聽到徐川說‘也不是很難’，張偉平的嘴角忍不住動了動。
他有點想打人怎麼辦？
雖然I競賽題解題所用的知識基本都被侷限在高中左右，但技巧和經驗卻是無法被鎖定的東西。
這種情況下，擁有幾十年數學知識和經驗的他都需要花費一個多小時才能解出來的題目，這叫做不難？
這話說的......簡直太過於裝逼了一點......
好吧。
對於這位來說，可能還真不難。
畢竟七大千禧年難題他都一個人搞定了三個了，如今的數學界，或許某一個單獨的領域還有一些人足夠和他比較，甚至是超越。
比如代數幾何領域的法爾廷斯、德利涅；數論領域的薩爾納克；拓撲領域的佩雷爾曼等等。
這些頂級大牛在各自精通的領域還是能和這位比較一下，甚至是領先或超越的。
但放眼整體，恐怕除了陶哲軒可能還能勉強跟上，同時涉獵這麼多的領域外，真的很難找到另外一個數學家能同時精通這麼多的數學領域了。
更變態的是，除了數學領域，他在物理、材料、天文等幾乎完全不同的大領域中同樣取得了相當不菲的成就。
老實說，人類的天賦，真的可以強悍到這種地步嗎？
很難不讓人懷疑這幅皮囊下面是否隱藏著一臺量子計算機。
......
站在兩人的對面，徐川倒是沒想那麼多。
在聽到劉嘉楹是整個I中唯一一個獲得滿分的女生時，他還是有些驚訝的。
I上的最後一道大題是他出的，難度在他看來的確不算高。
真要說出一道難度高的題目，他有把握做到自己出的題目整個I競賽沒有一個學生能解開。
但那樣做沒有任何的意義。
對於一場數學競賽來說，題目考核的內容並非是這些學生們到底掌握了多少的知識，而是考核的他們在有限的知識中，如何去利用這些知識解決問題。
掌握知識只是基礎，利用知識去解決問題才是創造力。
不過這並不代表那道題目就那麼容易解開。
他出的題目並不需要使用大學知識，高中所學就足夠。
但解決那個問題需要的技巧性卻不低，甚至可以說的上較高了。
能解開他所出的題目，在數學上的天賦和努力，絕對缺一不可。
而這種天才，出現在他身邊的朋友範疇中，徐川的確還是有些驚訝的。
不過想想劉嘉欣在數學上的天賦，倒也正常。
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