BBC媒體記者對福克斯·海爾教授的採訪很快就放出來了。
對於當今物理學界關注度最高的一件事，採訪剛出來，就被眾多的物理學家們所注意到了。
無論是網路上還是各大高校、物理機構中，都有人在討論。
【福克斯教授正面回應了，表示‘強電對稱破缺的耦合常數的驗證工作’沒有問題，PhysicsForu論壇上的訊息是流言。】
【我也覺得沒什麼問題，畢竟這可是透過CERN和眾多頂尖大牛們共同驗證過的。】
【斯坦福大學物理系不說世界排名最高，但前十的實力肯定是有的，怎麼可能出現造假？】
【沒人說造假啊，但說不定資料真的有問題。】
【如果存在問題，驗收的時候沒有發現可能嗎？真當那麼多頂尖大拿都是瞎子嗎？造謠也造點可信的吧。】
【的確，如果是徐教授本人親自表示資料存在問題的話，我可能還會相信，畢竟他是強電統一理論的提出者，且一直保持了良好的學術品德。但很顯然，徐教授目前並未對外表態。】
【我覺得福克斯教授說的沒問題，如果不存在問題，那位徐川教授應該配合站出來解釋一下。】
【？？？這和徐川教授有什麼關係嗎？帖子又不是他發的，自證清白有這樣的嗎？還能強迫另一個完全沒參與進來的學者表態？】
【但他的確是當事人不是嗎？如果不是他，怎麼可能有這麼多人跟著一起討論質疑？】
【呵，按照你的說法，我明天用米國總統的名義釋出一則謠言，米國總統是不是都得出來解釋啊？】
【......】
正當PhysicsForu論壇、臉書、部落格等網路上討論得熱烈的時候，一則新的資訊突然冒了出來。
如同在一口本就不大的小池塘中投進了一顆巨石一般，掀起了洶湧的波濤，浪花四濺。
無他，所有人討論的物件，那位華國的徐川教授，在Arxiv預印本網站上上傳了一篇新的論文，或者說文章更合適一點。
而文章的標題，更是此次所有人討論的核心。
《基於福克斯·海爾教授·強電對稱破缺的耦合常數的驗證資料的分析，驗證資料可能存疑》
論文的標題很長，但沒人在意，幾乎有關注標籤或接到了arxiv推送的學者在第一時間就將文章下載了下來。
相對比以往的論文來說，這一次徐川上傳到arxiv預印本的文章並不長，僅僅只有短短的不到十來頁而已。
而且相對於過往的那些世紀難題證明論文來說，針對強電對稱破缺的耦合常數的驗證資料的分析可謂是要簡單很多。
可以說甚至一名在高能物理領域有過‘實踐’工作的研究生都能很快的就理解這篇文章。
不出半個小時的時間，國際知名的物理論壇PhysicsForu上就已經有了相關的討論。
【臥槽，之前還在說徐川教授並沒有說過任何強電堆成破缺的耦合常數驗證資料有問題，這會他老人家就站出來了！】
【有人看過論文了嗎？情況如何？】
【已經整體看過一遍了，徐教授的意思很明確，強電堆成破缺的耦合常數驗證資料的確有問題。】
【簡單的來說，按照強電統一理論的預言，強電堆成破缺的耦合常數資料中應該還存在一些其他的衰變資料，但福克斯教授的驗證分析資料中卻沒有。】
】！危·授教斯克福，~嘶【
】。言預的中論理一統電強合的完乎幾說以可，看來料資析分驗實和圖茲里達的授教斯克福從且而？到覺察有沒候時的收驗NREC麼什為，料資了缺是真果如？吧能可不【
】。的和摻夠能人凡介一等我是哪，’流‘的間之牛大尖頂種這？去誰問我，我問你【
】。程過與料資析分整完的授教斯克福和料資驗實的細詳了請申且並，NREC了到送件郵過析分的己自將經已授教徐位那，示表有中章文的vixra，了應回的授教斯克福看要就這【
】！了來出打要都子漿腦定不說CPHRC和NREC下這！思意有！好好好【
】？？【
】？急會不會構機NREC說你，上以半一了證驗至就論理一統電強個整，個這了證驗，料資言預心核的論理一統電強是可這【
】！題問面直要必有都，授教斯克福的果出做是還，授教川徐的疑質出提是論無，的理真於歸是學【
】！基的學理是這，證驗的整完最到得須必確正的論理一統電強！同贊【
......
。浪駭天驚了起掀界學理個整在就快很，文論的上站網本印預vixrA
。事大件一是這問疑無毫，說來界學理於對，點題問了出提且並，題問有料資疑質開公者作的論理一統電強被然突會這，料資驗實數常合耦的缺破堆電強的會告報收驗了過通經已
。喻而言不要重的論理一統電強竟畢
。柱重承的要重最它是就論理一統電強麼那，廈大學理棟一是型模準標果如，說的張誇不毫
。論理的子粒本基的質有所組及力本基種三這力磁電及力弱、力強述描套一中學理子粒是型模準標為因
。之型模個這於屬都也圍範的分部大其，論理一統電強的完川徐是便即
。基的界學理論理是就它，說的張誇不毫
。事的能可不是不也塌崩現出系學理個整致導此因說以可至甚，事好件一是不可說來家學理於對，題問了現出基份這說果如
。文論篇這了到意注紛紛們家學理級頂的界學理，後上站網本印預vixra到傳上章文的關相將川徐在以所
。部總NREC，瓦日，洲歐
。神的異奇一著帶中眸眼，文論的溫餘有留香墨淡淡著帶還，來出印打剛份一著中手授教青利克·馮的去離未尚邊這在留停還
”。怪奇些一有到覺然依卻我，題問的何任有沒候時的收驗怪難，思意有“
。句一了叨唸的語自喃喃授教青利克，後簾眼映字文行一後最，頁一後最到翻文論的中手將
”？怪奇麼什“：道問的奇好，來過了看授教肖拉格·登爾謝的會告報收驗了與參樣同，旁一
”。已而了完於過些有料資析分和圖茲里達的授教斯克福得覺我，候時的收驗初當，麼什沒“：道著笑，上桌公辦了到丟文論的中手將青利克
”。的見罕其極是說實老，圖茲里達和料資驗實的標目言預合符此如，驗實理是可這道知要“
”？假造在存能可料資的斯克福說是你“：道問詢住不忍，頭眉了起皺登爾謝，言聞
”。定一不也，斷判法無個這“：道口開，頭搖了搖青利克
”......過不“
”。的對是率機大析分的授教徐得覺我，說來上度角的人個我在站“：道著笑他，頓了頓微微
