黑金寶翻了幾頁手中的工作筆記本，稍作沉吟，隨即開口彙報。
“賀州長、各位同志，西寧技校所需資訊化裝置，主要涵蓋計算機裝置、校園監控、弱電網路系統、安全防護裝置、多媒體教學裝置以及校園廣播系統等品類。”
“辦公及配套器材方面，包含師生辦公桌椅、教學教具、體育器材、實驗器械、實訓機房等。”
看得出來，黑金寶前期做了紮實的摸底籌備，整場彙報條理清晰、內容詳實、資料充分。
待他彙報完畢，賀時年抬聲問道：“相關裝置採購，資金預算有沒有同步核算？整體採購預估需要多少資金？”
黑金寶據實作答：“鑑於今年是學校首年招生，我們無需一次性配齊所有裝置。”
“優先保障基礎辦學剛需，能夠大幅壓縮初期預算。”
“根據縣教育局上報的初步方案，滿足首年正常辦學的基礎裝置採購，總預算約一千一百萬元。”
“若是一次性配齊三個年級全套辦公、教學裝置，實現全規格配套，整體投入預計突破兩千萬元。”
“目前還沒有確切的數字出來，但初步核算總價在兩千一百萬元左右。”
賀時年微微頷首，這個預算額度與他此前的預估基本吻合。
如果一所義務教育的學校，沒有實訓室，專業實驗室這些。
採購預算可以縮減一半以上，整套配齊，八九百萬已經頂天了。
但中職技校和義務教育不一樣。
貴就貴在實訓室，實訓軟體等相關方面。
“那結合實際辦學需求，大家認為裝置採購是一次性配齊更穩妥，還是分批次迭代更新更合理？”
黑金寶率先表態：“我個人建議，核心剛需裝置一次性配齊到位，保障正常教學有序開展。”
“而非剛需、可延後配套的裝置，建議分批次、分階段逐步完善。”
“例如高階多媒體裝置、標準化計算機機房、專業實驗機房、模擬實訓車間等設施，都可以後續逐步增補。”
“資訊化電子裝置存在固定使用週期，過早一次性配齊，大量裝置長期閒置，反而會造成資源浪費。”
賀時年點頭認可：“金寶同志的思路貼合實際、考慮周全，說得很有道理。”
“那就按照縣政府擬定的分批採購方案穩步推進。”
“另外，我近期赴省對接工作，瞭解到一些行業新動態，和大家同步一下。”
“目前全省各地都在全力推進教育資訊化裝置提檔升級，迭代更新速度很快。”
“市面上現已普及一款新型教學裝置——觸控一體機，能夠全面替代傳統的三機一幕投影系統。”
“裝置操作更簡潔、使用更便捷，螢幕解析度、亮度、成像效果都遠超傳統裝置。”
“且當前技術已經完全成熟，被多地中小學廣泛投入教學使用。”
“我們西寧縣的教育發展，師資隊伍建設是根本基礎。”
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