話音剛落，一直沒有發聲的張春生舉起了手。
“領導，我說一下我的想法吧。”
“作為省內高校，我們黃岩師院和中北大學無論在師資力量，或者說政策資金支援力度，再者學生能力素質上都有著不小的差距。這是不爭的事實。這種情況在任何一個省份都存在。”
“關於中北大學同仁提到的科研成果等相關事宜可能會存在爭議等問題，我覺得這確實是一個需要擺到桌面上進行明確的關鍵議程，畢竟因為合作而引起雙方關係破裂，甚至老死不相往來的情況屢見不鮮。”
一旁的李東沐看向張春生皺了皺眉，對他發表的言論有些一頭霧水。
“難道他要和中北大學站在同一戰線，為加強高校合作設定障礙和阻力？”
“可若是這樣，黃岩師院也將享受不到其他高校的優勢資源，對自身也無利啊。”
思忖間，張春生再度開口講話。
“可是，我們不能因為有困難而停止前進，更不能因為潛在的風險，而放棄攀登學術高峰。這和我們建校初衷不符，和教育的理念不符，更和我們內心對辦人民滿意的目標不符。”
聽到這句話，李東沐知道自己猜錯張春生了。
“沒想到有些木訥的張春生，竟然也學會了先揚後抑。”
坐在旁邊的中北大學常務副校長聽到張春生的話後，一臉通紅。張春生雖然句句沒有提及中北大學，但是整段話連在一起看，卻又句句都離不開中北大學。
“張校長，那您覺得問題應該怎麼解決呢？若是真的發生了此類問題，勢必對全省的高校合作完成毀滅性的打擊，我們作為先行先試的學校豈不是成為了歷史的罪人？”
聽到中北大學的反問，張春生繼續不急不緩的說道。
“關於成果歸屬和利益分配，以黃岩師院來說，我覺得應該以貢獻度來進行劃分。誰的貢獻大，成果自然歸屬誰。但是作為配合參與方，至少要保留成果的使用權以及署名權，以便於進一步的開展科研和教學。”
“假設中北大學和黃岩師院針對電子資訊工程合作開展研發專案，中北大學派出了學校最強科研團隊，且在合作研發中佔據主導地位，我可以代表黃岩師院簽署書面協議，我們只要求保留成果使用權和署名權，其餘的都歸中北大學所有。”
中北大學常務副校長愣愣的看著張春生，一臉不可置信。
要知道一個科研專案要耗費大量的心血，短則一年，長則數年，甚至數十年。即便是作為配合參與單位，就這麼拱手將成果的所有權讓給別人，這種肚量真的非常人所能及。
江玉強一直靜靜的看著張春生兩人的對話，他也沒想到這個看起來不動聲色的張春生竟然是等閒之輩。
“看來，黃岩市政府和黃岩師院產生碰撞的火花並非偶然，而是因為這兩位一把手有格局和水平。”
想到這，江玉強心中又鬆了一口氣。
關於學校利益的爭奪，沒有什麼道德高低之分。在這個處於何種崗位都要看成績的社會，誰都希望為自己的工作單位爭取最大利益，單位領導更是如此。
李東沐作為一個希望獲得最大利益的地方政府主要負責人來說，對母校的態度能夠理解，但是對黃岩師院極力爭取的態度更為讚賞。
看到雙方都不再據理力爭，江玉強要為這件事定調了。
“同志們，我覺得今天下午開的這場會十分有意義。開會首先是為了統一思想，其次是為了解決問題，最終實現預期目標。今天下午各單位同志都立足自身實際發表了意見，我覺得都很好，也都贊同。”
“但是，張春生校長的發言，尤其是他寬闊的胸懷和格局讓我折服，為了讓科研和學科建設能夠更上一層樓，寧願舍掉大家最看重的成果所有權，只希望能夠使用和署名。可以說這是一種國之大者的表現。”
“說到這兒，江玉強又看了眼中北大學。
“當然，中北大學的考慮是完全有道理的，也是完全可以理解的。但是站在全省大局考慮，還是要有一盤棋思想，以先進的教學理念和師資團隊，帶動兄弟高校共同發展，共同進步，這更加契合新發展理念，也更能夠加快構建新發展格局。”
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