學霸和學渣的分水嶺現在是越來越明顯了。
趙誠對著一旁的秦不餓罵道：“你是笨蛋嗎？這都不懂？”
秦不餓氣的想要反抗，但一想到自己的確沒懂，又收了手。
“沒有人質疑那套動作是否是真的，其實根本就不重要。”趙誠直接再度解釋：“如果是真的，那麼困擾了這個人的難題便解了，他若是大肆宣揚，豈不是全天下的人都知道他那方面不行？這不是丟臉嗎？”
“哦哦哦——”秦不餓終於聽懂了，眼睛都亮了。
“那如果是假的呢？”
“假的，那就更加不會宣傳了啊！”趙誠道：“如果你爹那方面不行，他剛好又花了一萬兩買這個東西，他如果宣傳的話，等於是告訴別人他不行的同時還告訴別人他很傻，那他豈不是更丟臉？”
“原來如此！”秦不餓兩眼放光：“所以，不管我爹行不行，他們都不會對此發表看法！”
“沒錯！”
“那為什麼現在第二套動作會賣的這麼好？到底這動作是真的還是假的？”
秦不餓問道，這個問題他也好奇。
“這個就得分情況了！”趙誠道：“第一種是真的，因為第一套動作訓練後有效果，他們看到了希望，想著第一套動作練完就已經如此厲害了，那麼第二套豈不是更厲害？這種情況下，第二套可不得賣爆了！”
“趙兄分析的有道理！”
“那第二種情況呢？難道是假的，也會有人買？”
“第二種情況，準確的講，不能叫假的，而是應該叫不確定真假！”
“為什麼？”
“因為咱們院長大人拿出來的東西，基本上都還是真的，如果不能全部真，就說明，當時的鍛鍊者自己出了意外，或者是情況比較嚴重，因此……持續的時間就要更長！”
趙誠抽絲剝繭道：“而這些人就處在懷疑和不懷疑中，懷疑是因為，的確沒其他人那麼有效果，不懷疑是因為，他雖然沒有很好，但的確是有效果的。”
“嘶——”
“如此說來，那動作是真的有用？”
“可這玩意兒，不就是咱們平時練習的深蹲嗎？”
大家七嘴八舌起來。
李昭每次上課便是如此，更多的是給他們留空間，讓他們自主發揮。
要讓他們學習知識，最好的辦法便是讓他們主動的去學習，去了解。
這樣，知識便以一種十分順暢的方式進入其中。
“可是，這也沒運用到院長所說的心理學啊。”有人提出疑問。
“這個我知道，我問過袁奧先生了！”
“他怎麼說？”大家齊齊看向蘇明。
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