交州學院和附屬學院往後每年畢業的人雖然都有兩千多人，可如果真的均攤下去，前期根本不夠。
即便每一所學校的兩千多人中有足足五百多人是能迴流當先生的，而均攤到三十六州當中，每一個州至少有三所學院，能分到的人也都是少得可憐。
何況，一所學院內需要的這種同類型教師，往往都是至少十人左右，才能勉強教的過來。
因此，十年後，能讓教師資源遍佈武國，都有些艱難。
更別說，以後國戰真的打贏了，武國統御四方疆土。
要想將四方疆土都打造成武國現如今的模樣，其中所需要的人才是何其之多。
百年內，讓幽國、周國和蒼國都和武國調成統一的進度，那都是奇蹟。
而奇蹟最離不開的就是人才。
因此，看似很富裕的資源，其實一點都不富裕。
發展離不開人才，教育離不開人才，而這兩者要想保持平衡，是一定會有取捨的。
教育人才如果夠多，那麼當地的發展人才就會大大的減少，畢竟總量是擺在這裡的。
也不是說附屬學院不想招收更多的學生，而是現在整個武國能調動的師資力量就只有這麼多。
人的精力都是有極限的，當帶那麼多的學生時，精力就是會跟不上。
因此，教育出來的孩子一定會嚴重參差不齊。
要想達到都能用的地步，付出的精力就得夠多。
現在，李昭的諸位兄弟們都對人才太渴望了。
種田是有癮的，當一項接著一項的成就達成，當一個接著一個的問題被攻克，那種自信和自豪感是任何事情都無法替代的。
儘管追趕李昭是不太現實的，但李昭一直在前面走，他們也不至於掉隊。
李綱做了很多的彙報，李昭聽得是津津有味。
每一所附屬學院都統一招生兩千人，這已經是最大的極限，將諸位教書先生當牛馬使喚的結果。
否則，按照這個時代的精英化來算，一所學院招收一千兩百人就是撐死了。
“那諸位先生能否再招收一些人？”李昭問道。
闞元勳、孫無量等人的臉色都黑了。
“你真當這些人是想要就有的嗎？”闞元勳罵罵咧咧。
他們為了忽悠自己的人進來交州學院，可沒少下功夫，甚至是連臉都不要了。
但這種教育大佬要不就是被大家族壟斷，要不就是有別的安排，豈會閒著？
即便是挖人，也不是那麼好挖的。
交州學院現在能擴充一部分的師資力量，純粹是無數先生們的靠坑蒙拐騙。
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