“他們又有多少時間能排的起呢？”
“三五年就研究一個課題，而這個課題還不能無限制的使用機器，可想而知他們的研究速度會有多慢。”
不同於一臉懵的陳欣秋，沈幼魚很是明白林慕婉所說的一切。、
她說的是真的，
而現實中只會比這更嚴峻。
她是對生物不怎麼了解，可物理方面也是一樣的，實驗科學被鎖死。
跟三體人的智子都差不多了。
尤其是那些結構決定功能的底層科學，是現代科學的基石，地基，裝置的缺失，就意味著這些人才的課題，腦海中的知識，都停留在猜想、可能的階段。
做不了實驗，永遠也無法驗證腦海中的東西是否可行。
就像是一座沒有地基，沒有一二層的大樓，想要修建三四層，甚至更高層，完全就是一件不可能的事情。
而這些科學家又不是做基礎科學的，讓他們去研究設計這些機器，他們又不會做。
所以，有些這樣被卡住的博士，科學家們根本等不起，
畢竟，博士畢業都三十好幾了，再過幾年，他們的腦力就要開始下降了，怎麼等？
只能去國外，去那些有機器裝置的國家、研究所去出賣自己腦海中的知識。
然後得以實現他們的夢想，讓學到的知識發揮一絲用武之地。
可這樣的話，人才流失之下，強者只會更強，弱者想要變強，只會更加雪上加霜。
而前面臺前的林慕婉還在一直說。
“有實驗儀器的話，別的博士、教授幾年才能獲得一次高質量的採集機會，而我一週就可以採集十幾次。”
“裝置不是工具，而是認知的延伸，頂尖的裝置可以讓學者看清蛋白質的原子運動，聽見分子的動態呼吸。”
“在這種時間密度的差異，轉化為經驗的增長是成指數級的，遠遠不是一加一等於二那麼簡單。”
“長久的積累下，必然會引發技術的躍遷......”
“受限者，每天在如何申請裝置中耗盡科研熱情。”
“無限者，每天在如何解釋生命中，重塑科學邊界。”
下面的陳欣秋聽著聽著都開始眼皮打架了，她能聽懂一點，但又完全不懂。
但她又不好打斷。
因為慕婉在聽自己講學校、網上那些瓜的時候，也會認真聽，從來都不會覺得她說話不耐煩。
好在林慕婉也知道她說的話，在場的除了沈幼魚能聽懂一些外，陳欣秋完全是聽不懂的。
在高興的心情稍微平復了些後，這才再次感謝道：
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