怎麼在一班就這麼好說話了？
當然，沒人知道王德發心裡是怎麼的苦。
他當然不是脾氣好了，也不是在別的班脾氣差，在一班脾氣好。
而是這兩個人他都得罪不起。
一個在校長那裡掛了名字了，屬於學校裡的重點關注人物。
另一個呢？
雖然沒有在學校那掛名，可更加離譜。
剛升學上來，就能去市裡面的共青團參加代表大會，說不定過兩年就能去省裡開會。
自己和別的同僚要是亂說幾句，姜緣去市裡或者去省裡開會的時候，要是不經意的提一句：
“各位領導，各位代表，結合日常校園學習生活實際，我想圍繞校園師德師風建設方面，談一點青年學生的切身感受與建議。”
“當前，絕大數老師愛崗敬業，為人師表，但在部分基層校園中，仍有極少數職工存在言行舉止不夠規範，育人作風不夠嚴謹的情況。”
“為此，我提出幾點不成熟的建議，希望全省進一步強化教師師德師風常態化教育與監督管理，牢築育人底線。”
再避重就輕的說兩句，等檔案下發全省，他們這裡要是被抓了典型的話，那不光是他，整個學校都要裂開。
這幾個大神，他就一個普通任課教師，哪裡得罪得起。
要是換在幾十年前，他都得戴聖誕帽了。
時間就在安安靜靜的講課中過去。
叮鈴鈴~
一下課，王德發馬上收起了書本，宣佈下課。
【溜了溜了。】
看著王德發跑路的樣子，沈幼魚沉默了片刻。
【這老師有點意思啊，快下課了，時不時的看看手錶。】
【故意拖慢節奏，然後到臨近下課的三十秒，結束講課，從不拖堂。】
在數學老師走後，姜緣把書本收了起來，轉頭看向沈幼魚：
“怎麼樣，考慮的怎麼樣了？”
“唔......”沈幼魚想了想。
如果把這件事當成青春期時的回憶，那確實不錯。
讓自己有理由去做。
“還行吧，等慕婉回來了，我跟她說說吧。”
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