一開始還是蠻悠閒的，還有機會回去接著看點動畫片。不過無論是吃飯還是看這些東西，那麼都會時不時被打斷，因為要被叫去做事。
到後面我就開始忙起來了。比如說後面吃完東西以後，我要把蒸汽炸鍋給放到外面。
“我直接放箱子裡了。”
“鍋還是熱的，先別放。”母親道。
“哦……好。”
……後面我爸過來看到鍋還在外面，“怎麼不放進去啊？就放外面！？”
“……。”行了，作者不多說什麼。
……
在我幫我爸拿剪刀的時候，我自以為拿外面那把比較鋒利剪刀，當然被我媽阻止了，“你拿那把有什麼用？”
“就是他拿的那把，另外一把剪不動的。”
……
……然後就是後來切那個煮熟牛心的時候，其實作者還是有個缺陷的，那就是看到刀這種鋒利東西我就會怕就會發抖。但沒有辦法，我必須要學，事情不會考慮你辦不辦得到，他只會考慮你能不能達到那個結果。
然後我就在那裡切啊，用大拇指抵住刀柄，然後有些費力。母親看著的話其實是有點煩躁的，她不停地糾正我的動作。
“哪有你這樣拿大拇指放刀柄上切的。這個有這麼難切嗎？不能這麼切，又不會切到手，你有這麼怕嗎……”。母親最後甚至直接拉起我的手。然後讓我感受力道。
說實話，我還真怕。本來就對刀這種東西有點小敏感了，結果還沒有熟悉，就一直在被說，一直在被糾正……有一說一，以我的智商還來不及反應啊。
因此就越來越緊張了唄。
“這有什麼難切的？就和豆腐一樣。”我爸走了過來。
是的，他說的沒錯，其實就比豆腐硬了一點。像我那樣拿就是感覺到費力……我以為是我拿刀的姿勢不對，但後來才發現我是太緊張了……我在緊張我拿不對，我在緊張我能不能做到讓他們滿意……
所以話說回來……想要學會切菜。重點是要我習慣自己習慣這把刀啊……而不是去習慣父母。不過如果沒有父母教的話，的確也容易切到自己的小手。畢竟一開始我拿刀的方式的確不像樣。
但我這人最不經得起急，一急我就緊張，一緊張我就……放棄思考吧。
所以後面我就叫他們乾脆別說話了。等父母離開以後，我自己在那裡試，果然是順手了不少的。
然後我爸又看到了我切菜那個手勢，“你這樣切怎麼有力度？”於是呢又拿個菜刀。示範了一遍。
然後他那個拿菜刀的樣子是我一開始拿刀的姿勢，但是幾分鐘前才被我媽糾正成現在我這個樣子……所以說誰是對的呀！合著我就是……
在家務習慣上，我的母親和父親總是會有些不同的，然後他們就會用自己習慣的那種方式來教我……所以我無論在哪邊展示上一次學到的東西好像都……會被說呢。
實際上這次放假我需要做的東西的確比以前多很多。不能再像以前那樣看著父母做，然後在旁邊玩了，好吧，還是有點小遺憾的。
不過我加入的話的確能幫父母分擔一些東西。我記得我最近在寫那個《阿瘋正傳》，說是模仿魯迅的一種作品了。不過我個人意識比較強烈，寫這部作品的時候需要具備一種非常強烈的情感，尤其是快瘋掉那種情感。所以說留存的文字只有幾篇，不過你需要知道的是一篇比一篇瘋。
如果你願意細細去看懂的話，你會看到很多有意思的東西以及現實。從意蘊上來說，我還是有信心能給魯迅先生看一下的。
現在已經凌晨了，父母也挺累了，所以說這夜宵的碗自然是我來洗了……讓我看看啊:有血的盆子，上面焦著鍋巴的鍋……皺巴巴的錫紙……還有母親的保溫杯。
。的吐會是定一候時的喝媽我那……的類之味腥說如比，道味麼什的別上沾能可有很話的然不。洗獨單須必，洗起一們他跟能不西東種這杯溫保是的意注要需
！？嗎了行就不遍一刷沖水用我讓面外放！吧好，來進丟該應不就西東種這！？啊洗要杯溫保麼什為……了問想就我候時這以所
