“……。”人與人的悲歡離合各不相同。
不過還是有人在鼓勵我的。
“加油！”
“現在做多少個了？”
“快了吧？”
“再撐一會兒，馬上就成功了。”
……很好，作者還活著。
後面的話就輪到排在隊伍外邊的學生開始包紮了。他們有了前面一排的試錯經驗變得更加熟練。
但也有那種非常新穎的學生。比如說其中就有一個包紮的和那種辦喪事的帽子一樣，或者就是那個繃帶直接立起來。那個包紮的同學自己都笑了。
還有一個同學包的非常不熟練，在那裡亂包，前面那個被包紮的同學，直接奪過繃帶。“我來，我自己來。”如果在戰場上遇到這種隊友，他可謂是求生欲極強了。
是啊，直接學會了自救，讓這種隊友來搞可能會把自己給搞沒了。不過如果戰場上真出現這種事也算是醫學奇蹟了。
“你看看你自己都笑了。你覺得包的對嗎？”教官如此評價。
……然後問題就來了。
“教官明明都是綁不標準，為什麼只有我一個人受到了懲罰？況且我的包紮方法的確止住了血。”
“這個不太清楚，可能是主教對你有意思。想要鍛鍊一下你。”那個教官如此笑道。
“唉？”
……也有不少同學吐槽我的包紮方法。
“你幫他綁的和鬥地主裡面那個人一樣。”
“要是戰場上你的戰友這擇偶，還捆時間這麼長。那就不用把這個來做包紮了，直接鋪臉上吧。”
戰友表示真的謝謝你。
……後面的話還做了另一個。搬運搶救，簡單來說就是各種搬運的姿勢。最為常見的就是一邊拿著槍一邊拖著隊友走，或者是用技巧把隊友背在身上。
臺上是一個學生以及一個教官在那裡演示。只見教官輕輕半躺在另一個學生的手臂上，然後另一隻手抓住那個同學的手臂，就這麼靠上去。
同學們一直在笑啊。因為這些搬運手法都非常的親密，讓人想入非非。別說是學生了，其他的教官估計也在憋笑。
“過於親密了。很難想象如果是個女的會發生什麼事情。”一個同學小聲評論，但被我聽到了。
後面我們教官也被拉過去做示範。不過我們教官很容易臉紅啊，這下又看到他整個臉都紅了。這個教官的話是我們的主教，就是我上面一直說的那個比較胖的教官，嗯，但是的話資歷肯定是夠的。
最後也是讓我們這一個學生上去示範，場面一度比較搞笑，比如說這個學生忘記了那個操作的具體細節。又或者是操作不規範。導致看起來更加親密，或者神奇。臺下同學也是笑聲不斷。
“笑什麼笑？這是急救的搬運措施。讓你們來你們做的好嗎？”大隊長這麼告誡我們，呃，不過大家可能都還是剋制不住。
“敵人在你面前，你幹嘛把隊友拖那，應該將受傷隊友遠離敵人才對。而且你還要正對著你的敵人。”
。拖向方個一另往給學同的範示做個那把就學同的去上個這呢是於”。好“
……
。生學個這起背難艱常非教”。僵麼那要不，下一合配微稍你“
。施措救急的規正是也竟畢，的給要是定肯聲掌這，題話的肅嚴到復恢要是還終最，笑搞歸笑搞，親歸親過不……
”。隊營們我回抱，來。來回轉再後然，看看都家大給點一遠抱學同個那把“，鬨起歡喜很是也教的有。已而笑在都家大，候時的抱主公學同個那過不只。施措運搬的要重當相是也抱主公個那，提一帶順
。來起了撿給槍當水瓶一的上地把教個這著走著走”。槍的上地起撿手隻一另後然，上在背給友隊個這把先手隻一樣這像“，紹介們我邊一向還走邊一，走前向呢後然啊上在背學同個這將地練教見只，範示做來教個一了又，候時的合集快說如比。的趣有很是也互的間之教……
。句一了來然突教個一另”。說直就水順想你，唉“
！啊水順想是的真你來原。笑了笑地尬尷點有教胖的範示做個這，”……呃“
。來起了拿給水瓶那把便順又是但。走後往續繼，姿了整調就，罷說”。啊做麼這就家大後以“。上地在放穩穩學同個這將手隻一另，水了下放手隻一，經正作故啊教個這人別是但
！啊頭念的水順消打有沒是還你來原
”。水的我那“，了場出教個一另，時這在又但
。笑在都們生學，啊果效目節有常非。了失消得是還頭念的水順個這來看。教個一另給還水把能只下之奈無教胖，了尬尷更就下這”，……“
。機手了丟誰，錢了丟誰，子箱了丟誰是底到下一問上臺在及以，遍一調強要，四落三丟學同有都練訓次每是要主。多別特數次的合集大近最麼什為道知不，合集大的往既如一是還後最
。的多很鬆輕以可實其們我然不……
