本來打算今天剪頭髮的，不過考慮到今天的清明節，老黃就說這個寓意不是很好，那麼就安排到明天好了。
說回上一期說的那個五大社呀，所謂的五大社以前也說過，就是網上的5個大詩詞社團說是最精英的社團了。
有一些人可能覺得這裡面的人都很牛逼啊，是有實力的人才能夠進去，但是在網路上以及別的小詩詞群眼裡是非常看不起這個五大社的。而且也經常議論裡面的個別人物以及詩詞。總體來說風評不是很好。
總結一下這普遍的觀點就是這裡面的人都自視清高，一個小圈子故作高深，在那裡互相讚美對方的詩詞，然後將自己炒成大詩社，但實際上在這幾千萬人的詩詞界中沒有多少知道這些吹的很牛逼的詩社。
然後就是這群雖然說自己在牌子上寫著招收有人品的人。但結果卻一個比一個自傲，認為那些小學生，初中生寫的詩沒什麼好看的，說是沒有什麼意蘊，反正就是有一些排斥，如果不順著他，那麼就會組隊批判你，這種事情在各界也非常常見哈。沒什麼好值得說道的。可那又有什麼辦法呢？現在就是如此啊。
最近不是清明節嘛，也就是今天。家裡都已經開始祭祖了，這次看起來搞得很熱鬧，提前就開始策劃。說到這件事，好像在我的印象當中，我爸一般都是主事者之一，能在群裡看到他協調一些事情，比如說採買等任務。
好吧，至少我爸在周圍的親戚眼裡那都是比較靠譜的一種型別。實際上的確也是哈。該出手時他還是會出手的。記得很久以前也是有家族長老這種老習慣來著，不過後面就是誰想來指揮，有能力就上了。估計著威望也是需要有一些的。
不過也有一些地區可能還保留著那種傳統。比如說上一輩。把這些規矩交給自己的孩子，然後將自己的孩子培養成管事者。貌似老唐那邊也是有這種習慣的，他也是因為這種事情被叫回去來著。
不過我對於這種事情一向是不太熱衷的。還好我們那沒有這種習俗，不然我這怕麻煩的孩子可能也要被頂上去。瞭解作者的人都知道，在學校我就連班幹部都懶得去搞。不然在大學這種環境下，混個一官半職還是非常容易的。
雖然說有個班長委員的名號，可能讓你以後找工作的時候有更大的優勢。但說實話呀，除了班長以外，其他的職位在職業競爭裡都沒什麼存在感，你總不能說你以前當了個收作業的小組長，然後衛生檢查員之類的基層領導層吧，自豪地拿著這些東西在面試官面前說自己有當管理的經驗。
……
坐著吃完晚飯以後回來就一直搞這個英語的課，看不懂，根本寫不起，可偏偏這東西要跟我平常分扯鉤，讓我兩眼一黑。給我兩個選擇，要麼交白卷，要麼亂寫。
當然後面也是努力去搞了，但是有的地方交白卷，那也是無可避免的。合著大學生的時間有1/3都霍霍在這破東西上了。也不理解專家們是怎麼想的，給著過時的影片就出了一大堆匪夷所思的作業。這哪是在培養人才呀？這分明是想讓學生自生自滅，物競天擇。更何況那些非常難搞的，比如說英語甚至不是一些學生的主專業。
在動機方面我就不多說了，反正效率方面那是一坨。這下真和網友評價那樣——學習通:屎中之屎。
大部分學生都沒辦法以自己的能力完全搞定這上面的東西。要麼就亂寫，要麼就靠高智慧的機器，可是上面偏偏就要我們去搞這個東西，無論過程如何。嘴上還要發個公告說大家誠誠信的做題誠信的看影片，學習是我們自己的。
絕，真的是絕，合著都是我們自己的問題，與各位都無關。反正我是硬沒看出來這東西可以培養學生幹什麼，你硬要扯一個培養學生自覺能力，那麼我覺得大可不必。
是我不想好好完成嗎？是我不想正確完成嗎？是你要看我做不做得到啊。如果你只是想看我有個態度，想看我裝裝樣子，你們就高興了的話，那麼我們可以做點別的呀。還搞這出。
對於這學習通的網課我只有貶義，沒有任何褒義，眾所周知，作者都是一個兩面通吃的牆頭草，但這次作者卻站位格外的明顯，主要是這東西真的把我給搞惱火了。都說我笨蛋筆記沒有效率，沒有用，你＊＊對比一下這個看看。
什麼叫沒有用？把這個詞表現的淋漓盡致。我現在算是見識到了，等以後課程多起來還要我去刷這個，那我就直接不幹了。直接把獎學金的念頭給掐掉。至於為什麼這次作者還在幹，主要是想去試試去爭取一下，看看自己離這個所謂的獎學金能有多遠。
但是看到差距太遠，然後沒有追上的希望的話，那麼作者也是非常的果斷，該跑就跑，得不到的東西不打算奢求。
還是那個問題啊，對面可是世界第一大美女啊，憑什麼看上你啊？你憑什麼看上她？你看上她了又怎麼樣？有什麼嗎？比才能比不過別人，比有錢比不過別人，那你幹嘛要去玷汙人家，要去喜歡上人家，是吧？又是那個利己主義的問題，這個方面的問題我也不想多談。畢竟我以前也是個所謂的理想主義。
行了，我也該去跑步了。反正經過今天的一番操作，終於是把這個進度刷到了100%。接下來該搞建築了。
……
今天清明節啊，有點小寂寞了，怎麼說呢？我也是呢，我比較喜歡節日氣氛的……或許也是有點想回去看看奶奶吧。作者呢，與其說是無神論者，倒不如說是和平論者。
在硬要說的時候，比起願意相信事情有神明，我更相信那些已經離去的親人還在。為什麼會有這樣的感覺呢？不太清楚。說不定我很適合做道士呢。當然，作者不對這個不感興趣。
那麼，聽得見我心中的祈禱嗎？聽得見我這周圍的聲音嗎？是什麼呢？我自己的聲音。
我的回答呢？
嗯，我在，哪也不去。
……
。覺睡在還我前之點21午中到直為因是，起說午下從事故個這麼什為於至。午下的假天二第是天今，假天三有共一節明清們我
。了校留能只就說以所，路順不並哥我於由但，的結總去便順，去回節明清定決就次上來本，的難艱較比是還程過個這。類分行進其對後然。品作的前以結總在是要主者作午下
。的閒較比是還裡家在至得覺我是但，了考高快經已說然雖，託拜麼這能只也，的寫我是首哪來出得認是定肯，的書年多01了讀種這。詩的號名書有些那出找後然，西東的上記筆蛋笨我翻去妹妹的裡家在我讓，意主好個一到想又我是但
。人本者作有只那的悉最記筆蛋笨於對而。了間中在寫詞詩個那把我為因，到翻難較比是也者作連就，的到不找是們他方地些一完發有沒還且而，頁多03了發了發，多麼這會品作的我到不想。跳一嚇拍一，道知不拍不這
。的忙幫人別去想不是定肯前以做換要。了混就快麼這然居妹我到不想，呀哎，了想就我那。找我幫來起一哥江的親掛來回面外從剛了還妹我初當
。化變大多有沒得覺我，看上貌樣的他從過不？著來中高是還中初在是還他到見我次上得記。他給話電打再上晚說就，句幾了聊的單簡他跟呢是於，了哥江到見有沒久很也我，說一麼這
。弱削大是說以可者作面方些這在致導，鍊鍛是者或析賞文語的關相到接有沒都久好經已在現者作於由。言寓及以文言文古，詩古些那的寫我看。神戰是就直簡面方些某在，測可不深是的真準水的中高我，現發越就啊結總越。事的詞詩結總的做天今回說
。牛麼這己自前以到不想，恐極思細得覺會就你後然。的白明夠能是還致大西東的達表想有還的面裡是但。了懂得看麼怎不經已者作的在現，西東多很前以
。了瘋經已者作個那在現為以能可那，詞詩的我解理人別做換是要。的來出爬方地的瘋快從是上本基，態狀神那我前以出得看以可全完你，此如僅不
。等不詞詩代古，詞詩代現類各有還。來就手隨都那，賦宮房阿，論國六寫仿麼什。吧子例個舉就
。樣麼怎道味道知不還時暫，菜桂湘麼什，啊店家那面對校學在是就。腦頭的混這散一散來出也便順。飯吃店家那面外去黃老就呢是於。的沉沉昏昏袋腦，啊度過腦用午下我子老。習學是算也實其面方這……
。道味的菜些這下一說們你跟再集一下麼那，了菜上就裡這到說，哎。元04是話的價購團是但。多001是價標上際實餐人雙的點上晚天今說如比就。多很低降格價將能才，西東麼什個購團去是者或，西東麼什個注關去你要，高很的標價標中實現在意故，的奇神很都廳餐類這在現過不
