上個學期心理課也是要做這種影片。只不過大家都挺靦腆啊，這也不行，那也不行，臉也不能露……每個人湊1分多鐘的影片那都是謝天謝地。如果是照這種情況的話，要抽個每個人5分鐘，那麼簡直是兩眼一黑。我承認上個學期我做的的確有太著急，以及問題不連貫，不清晰的情況，素材結果我佔很大一部分責任，但是這不代表這個任務難度有所減少。
所以我還是比較苦惱的，瞬間就汗流浹背了，真的能順利進行嗎？不過也能做。要多相信一下自己的隊友。想開一點，至少老廖可是情感大師。
好了，現在先不考慮這些內在因素。我們考慮一下這些外部的條件。老師要求的還比較嚴苛呀，不要選大的標題，要選小的標題。要求講的就是個細緻。一開始我寫的是第二個任務，然後老師找到了，我告訴我們應該寫明確一點:然後我又改成了大學生活的挫折感受。
最後老師又來找了我談了一下。就是要找一個更小的切入點要明確一點。所以我就問了一下大家的想法，最終確定了學習挫折。
但是這次的發展有點超出我的意料。因為大家說出了不一樣的回答。
“分配任務吧。我們每人分一點，那就不多。”
“我可以做PPT。”老馮道。
“啊，做過嗎？”
“你看你又不信任我。”
“只不過我性子有點急啊，那我們就保持我們這個傳媒組的良好風氣。早點做完，早點結束。那不能最後幾天才做，是吧？”
“我都還沒做呢，就說這話。”
“哦，不是，我的意思是你們寫的那個PPT那不一定符合我。PPT和資料這些事情我可以來搞。”我的意思大概就是想自己一個人攬下整理資料，處理PPT以及演講三項功能。
那時候這時候大家就開始提意見了。尤其是老黃啊。也開始放大了。“我來演講，你平常總說我是吉祥物，這次你當吉祥物，我來上。”
“就是。瘋總，你總說我們不幹事情在這裡混。但是你也沒有明確給我們分配任務啊。我來寫稿子。”老航道。
“讓我做那就能做。”
“我認為我們這個話題的問題要有連貫性，比如說像我搜的這個。”
“記錄不一定要影片，可以錄影。”
大家開始積極討論起來，這是上個學期從來沒有出現過的現象，他們同時也笑著表達了對我攬下一切的不滿，還有一點小小抱怨。
我也是在這時候終於醒悟了。看著這些隊友，看著“星光傳媒有限公司”的大家，我知道這是一個團體，而我們要做的一個團體的作業和任務。
一直以來我都犯了一個致命的錯誤，一個很大的錯誤。一個很愚蠢的錯誤。我太剛愎自用了，我太自傲了……在初中，在高中我的人際關係的確不怎麼樣。尤其是在高中仇恨直接拉滿，一直以來我都習慣了單打獨鬥，我都習慣了，有事自己做。
因為我知道只有我自己能幫我，在高中的時候，老師，學生這些人沒有幾個可以回答我的問題，也沒有幾個願意回答……就這樣我逐漸習慣了獨自一人面對任務，面對作業。
以至於到了現在，我總是下意識的把大多數的任務攬在自己身上。因為我的性子太急，一有作業就想著馬上把它完成，也不計較質量。這實際上是很不明智的。與此同時，我還是在潛意識認為別的隊友不會幹事，現在這些事情不會認真去做，所以我應該攬下這一切，我應該自己去做這些事。
可是，現在我知道我錯了，一直以來我都想錯了。他們的主動還有語言讓我感受到了他們的真誠。說真的，我很感動。交流很重要，因為他們願意真誠的跟我交流，所以說我體會到了他們真正想表達的東西。
這時候我才幡然醒悟，現在是大學了，而不是高中。在大學我有了更好的隊友，我有了更好的人際關係，這不是我一個人的時代和組織。
是啊，就這麼簡單。他們和我一起遇到的那些自以為在勸導我的“大善人”不一樣。他們現在是我真正的隊友，我應該用正確的現在的眼光去看他們，不應該把我曾經的陰影加在他們身上，加在整個大學生活身上。
我在反思，反思我這一路以來的故事。然後我明白了，我可以有更好的處理方式，可以和隊友做的更多的事情，他們也已經是大學生了，他們也需要鍛鍊，也需要機會，更需要認可。
曾經的我下意識的認為他們不會去做，最終肯定又是我一個人的事情。可真的是這樣嗎？我們並沒有那麼大的差別，我們也差差不多的成績考到這個學校，考到這個專業。我能做的，他們同樣能做。也許正如老黃說的那樣，沒有做不做得到，只有想不想做。
我或許更應該相信自己的隊友，去合理的安排任務。而不是害怕所謂的催進度會得罪人，害怕隊友們不會幹。
。名無。吧變改始開天今從麼那
