韓炑樂善趕到教室，還差八分鐘就五點整。
教室裡很熱鬧，很多同學或三五成群，或前後左右數人扎堆，在說寒假見聞，還有幾個同學寒假作業沒完成，正在拼命抄作業。
還沒到五點整，班主任如期而至。
學生立馬歸位，坐待班主任發表講話。
班主任慢吞吞地在班級走一圈，當時針指向五點整時才踱上講臺，簡短講話後進行點名。
點名就是流程問題。
實際上家長將學生送至學校時就在家長群裡向班主任報備過，不需要家長送、自己來學校的學生在返校後也去找老師報備過。
按例點了名，班主任又發表新學期前的鼓勵演說，然後再把課程表交給班長，宣佈先解散，他自己瀟瀟灑灑的走人。
學生們大半嗷嗷叫著去覓食，有少量帶有乾糧，沒去食堂。
班主任宣佈解放後，韓炑一蹦而起，一手提著揹包，風風火火地衝到樂善桌邊，拖著人就跑。
他拖著樂善，馬不停蹄地跑到傅雋班級門口找傅雋。
傅雋在教室前等著韓炑和樂善，仨人結伴去食堂。
從教學校下樓時因人多，聲音有點嘈雜，仨同學沒怎麼說話，走到校道上時，韓炑化身話癆，叭叭地說自己的寒假歷程。
樂善總是及時給予情緒反饋。
傅雋話少一些，也很捧場，時不時插嘴，
仨同學在去食堂的路上，也把自己帶了什麼知會過同伴，到了食堂，仍舊先佔座，由樂善守著微波爐加熱他們從家裡打包來的菜，韓炑傅雋去買飯和點菜。
學校的食堂準備充足，供應的晚餐菜品很豐富。
韓炑、傅雋打飯回來，微波爐裡的菜還在加熱。
等了幾分鐘，到了火候，再把菜拿出來。
三個同學各自貢獻一個打包來的菜做為聚餐的主菜，韓炑帶的是鮑魚粉絲，鮑魚去除掉殼，份量很足。
傅雋帶的是道江南名菜肥肺湯，那道菜應該是在他來學校前不久才出爐，還用保鮮泡沫裝著，帶到學校時還微微熱。
樂善返校時帶有六盒藥膳，其中有姐姐做的拿手好菜竹筒雞，因竹筒雞不宜久放，也成為聚餐的首選。
菜上桌，揭開蓋子，香氣撲鼻。
三人帶的菜都很香，但是韓炑傅雋的視線不約而地盯上樂善帶來的那道菜。
他們熟悉的自己帶的菜的味道，對自己帶來的菜的香氣並不特別感冒，吸引他們的是另一種特別的香。
去年吃過樂善帶的菜，韓炑傅雋仍回味無窮，再一聞鬱香就知是樂善帶的菜，也有了很強的飢餓感。
四隻眼睛直勾勾地盯著菜，韓炑更是急得催：“樂善，可以吃了沒？”
“快了。”樂善拿著自己帶來的湯料瓶往竹筒雞上再淋調料湯，拌一抖，把調料拌勻。
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