“這龍鯉炸得漂亮得很啊！”桃正曦看著擺放在楊羽耀面前，如同騰躍而起，表皮炸得金黃酥脆的龍鯉讚歎道。
龍鯉算起來應當是一種靈獸，這種生靈似鯉魚卻有著兩條極長的，比身體還長的鬍鬚。並且背鰭模樣不似一般鯉魚的片狀半透明模樣，而是類似於馬脖子的鬃毛。活著的龍鯉鱗片金黃，尾鰭則紅豔似火。若是觀賞飼養，也是極好的。
當然更令人稱絕的是龍鯉的味道，龍鯉肉質鮮嫩爽滑，稍稍有些韌性彈牙，味道極致鮮甜，卻不似鯉魚那般或多或少會帶有土腥味。不管是煎炒烹炸燉，均能美味無比。
只不過，因其數量稀少難覓，哪怕是楊家這樣的家族，就算是生日宴這樣重要的宴席，也不一定能拿的出這樣的一條龍鯉來烹飪。更多的時候，還是會老老實實地使用鯉魚，只不過鯉魚的產地和品質會特地挑一挑，選擇位於夏國境內騰沙河特產的銀鯉。
這次楊羽耀的生辰宴上騰沙河的銀鯉倒也沒有缺席，宴席每一桌上都有銀鯉的身影，只是被這次這無論品種還是造型都更為醒目的龍鯉奪去了全部的風頭。
“乾清確實有路子，這般品質的龍鯉我都還是第一次見到。”楊威城笑道。單單看到這條龍鯉，他便知曉賀乾清對自己這長孫的生辰有多上心了。
“小耀的生辰，我自然要盡我所能給予我所能弄得的最好的東西。”賀乾清笑著注視著耳根微微紅起的楊羽耀，坦然接受了對他的稱讚。
若非龍肉味道不佳，他再為楊羽耀獵一條龍來慶生也非不可。去年他終於鎖定那意圖將楊羽耀強行佔有龍族男子的位置前去報復，打得海上巨浪滔天，海中血紅一片。打到其他的龍族被他嚇得肝膽欲裂。如今若是賀乾清開口，他們甚至會親手將同族當貢品送上。
但自己這道侶，賀乾清十分清楚以楊羽耀的性子，比起味道不好只為吃個面子的龍肉，楊羽耀肯定會選擇味道美味的食物。故而，就算呢個弄來真的龍肉，賀乾清還是選擇了龍鯉。
楊羽耀看著這一桌子珍饈，也不知道單是這些食材便具體花了多少錢。山珍、河鮮甚至這個世界的人吃得較少的海鮮，一應俱全。而且其中還有不少可以用於製作靈食的靈材。只不過由於負責烹飪的廚子並非御食道的修士，無法將其製作成更有裨益的靈食罷了。
“不過即便是舉辦這樣的一個宴席，對於楊家來說，也還算是屬於正常範圍的開支，不算是過度消費。”楊羽耀夾了一口龍鯉的肉送入嘴裡細細品嚐，思索著。雖說不知曉具體花了多少，但這次宴席大致要花多少，楊羽耀倒是還是能估算出來的。
“好在在夏國，即使朱門酒肉臭，倒也不至於路有凍死骨。而且大量財富集中在極少數人手中的情況，無論在哪個世界似乎都是如此……當然這現象並不正確，但完全平均的財富分配也並不現實，嗯，果然還是唯有提升生產力，將貧窮的最低線不斷上提更加可行。”
“龍鯉果真好美味……要是能規模養殖就好了。”楊羽耀收回他的發散思維，決定還是先好好享受這些美味。
席間觥籌交錯，特地請來的舞樂坊的姑娘們在樂曲聲中，呈現一道道精彩的表演。引來眾人的一次次稱讚叫好。其實此時依然不斷地有楊羽耀的生日禮物送達，只不過為了避免打擾了主人們和客人們的興致，忙著幫忙接受禮物清點的賬房先生和小廝們便沒有再一一報出禮物。
雖說一直忙碌，他們倒也沒有心生埋怨，楊羽耀先給的一部分賞錢已經分發到他們的口袋裡，此時此刻，忙碌的他們一個個心裡都樂滋滋著呢！何況按照慣例，等主人們和賓客們結束宴席，那些剩下來的山珍海味，他們便也能有機會好好享受享受了。
“小耀，我聽盧道安和韋叢久說，你要求玉桂和相寧蒙學學堂的教書先生們除了教讀書寫字，算術和常識課外，還要求教授律法和道德？”快要酒足飯飽，開始談天說地時，桃正曦一杯美酒下肚後問道。
“是的，我認為這些從小開始學會比較好。”楊羽耀頷首承認道。一般來說，學堂會將道德教育融入到日常教學中，但不會單獨拿出來教。而法律，這個世界各個國家倒也有相對成體系的律法，但對於絕大多百姓來說，對各種律法屬於不知道或不記得的狀況。
這個世界的各個國家，若是釋出了一個新的法規，通常的做法是在人口流量大的地區貼上新的法規，並派專人講解。這種方式，對於普遍大字不識一個的百姓來說確實比較友好。
但問題是，如此傳播方式過於碎片化，不但可能會因此錯過而不知曉，記不住如同白聽，還因為講解者講解方式和自身理解方式搞不清新舊法規究竟是並行、囊括補充還是替換的關係而錯亂。
而人的孩童時期，記憶力普遍較好，楊羽耀認為，若這時培養他們對律法成體系的的瞭解，養成相應的思維，未來哪怕遇到各種法規更迭，也會更加容易理解。不學法單靠道德約束的話，威懾力總不能夠。
楊羽耀闡述了他會如此安排的的思路後，席間一時陷入短暫的沉默。在這些長輩們看來，楊羽耀總能提出新穎的，充滿啟發的想法。就是想要獲得這些令人驚歎的想法的前提是，得想法子誘導楊羽耀將這些想法說出來。
“皇兒，小耀的這個想法你怎麼看？”桃正曦打破了沉默，開口向桃燁鑠問道。
“兒臣以為，此想法十分在理，兒臣在查一些案件時，便不時會遇到不知法因此犯下惡行之人。不過可以等幾年先看看如此教導會有何成效，再考慮是否在其他地區進行推廣。”桃燁鑠謹慎地答道。
他並非覺得楊羽耀的這種做法不好，只是要求能做到如此效果，對於教書先生的水平也需要一定的要求。玉桂，相寧原本的教書先生並不多，甚至可以說是極少，在楊羽耀決定去玉桂之前，這片地區顯然不適合需要脫離土地生產的讀書人。
如今這兩地的教書先生，來源於被派來建設這兩地的徭役中，因為楊羽耀而決定留下來的人。按照夏國的律法，若是能考取秀才，則可以免除徭役。沒能考取秀才的讀書人，則必須也服徭役。
但讓僅僅是識字的人做教書先生，顯然水平不夠。因此玉桂和相寧的那些新的教書先生，都是童生。童生作為成為讀書人最低的一個門檻，其實水平也不是很夠。很多人也都是對律法一知半解。若是讓他們來教人律法，成效如何不好說。
當然，楊羽耀也有解決的方案，水平不夠，培訓就是了。在律法這塊，他可是有滕瑜這個自小便對各國律法充滿興趣，對其有深入研究的尖端資源。
只要能給滕瑜搞來齊全的律法資料，他便可以自行鑽研透徹並編纂出適合的教材。將教材發給各個教書先生，再透過通訊手環進行遠端“廣播”授課，然後定期進行考核。就成了一套簡單的教書先生的律法培訓體系了。
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