然而只要上過她的課的學生都知道，她整天笑的溫柔，專業課掛科率是魔鬼級別。
像他們這種非專業課，掛科率也在百分之七十以上。
據說每到期末考試前夕，陳教授口頭禪就會變成“很簡單，不要怕，都是之前學過的，大家放輕鬆。”
如果你真的放輕鬆，絕對會掛科，如果你積極備考，會發現不知道從哪開始複習，然後掛科。
只有真正的高智商學習機器才能真正透過考驗。
“同學們，大家自己預習一下課本二章的內容，老師判完作業再講新內容。”陳教授溫溫柔柔地說完，坐在講臺上，眼睛淡淡一掃，所有人立刻精神起來，翻開書認真預習。
班裡其他人這次長了記性，他們上次直接完全抄了寧藻的作業，課堂測驗卻考得一塌糊塗，第二次上課被褚教授嘲諷了半節課，臉皮都快被扒下來了。
這次他們學精了，只抄自己能學會的部分。
為了不提高陳教授對於他們智商的期待，也為了不被寧藻襯托成傻子，班長特意把寧藻的作業放在了最下面。
寧藻快速翻完二章的內容，從入門到精通只用了不到十分鐘。
沒有事情做，寧藻抬起頭看陳教授作業判到哪了，卻發現陳教授的速度非常快，眼睛隨便一掃就能判完一本，現在手邊只剩薄薄幾本，效率極其高。
寧藻不過眨了兩次眼，陳教授就判到了最後一本。
寧藻翻到課本二章第一頁準備上課，陳教授卻看著最後一本作業不動了。
什麼意思？最後一本作業有問題？寫得太爛？
寧藻隨意猜測著，就見陳教授終於合上了最後一本作業，抬起頭看向講臺下。
“哪位是寧藻同學？”陳教授輕聲問。
“刷！”所有人一起看向寧藻。
寧藻站起來，“陳教授，我是寧藻。”
陳教授從講臺上走下來，來到寧藻身邊，“寧藻，老師想問你一個問題。”
“你有沒有興趣轉到機甲材料專業？”
童霽雲在旁邊偷偷激動，陳教授你來晚了，寧藻已經有老師了。
寧藻道：“不好意思陳教授，我很喜歡我現在的專業。”
陳教授聲音越發柔和：“這樣啊，你不轉專業也可以，不知道你有沒有興趣做我的學生？”
寧藻眼中閃過一絲驚訝，為難道：“陳教授，很抱歉，我已經有老師了，恐怕沒有辦法再做你的學生。”
陳教授臉上的笑容消失，依舊柔聲問：“方便告訴老師是哪位教授嗎？”
其他學生立刻豎起耳朵，寧藻有老師？什麼時候的事情？他們天天一起上課怎麼不知道？
“是褚教授。”
褚教授這三個字一齣，滿堂譁然。
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