“方案冒險，對機床和夾具精度要求高，不是標準工藝。”魯師傅評價道，“但……想法可以，結果達標。第三名。”
葉歸根嘴角扯了扯，沒太多喜悅，只是覺得總算搞完了。加十分？還行。青年工匠挑戰賽？聽著就累，再說吧。
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另一邊，葉馨的電子一班，上午是《嵌入式系統設計與感測器應用》。
她們的教室更像一個實驗室，工作臺上擺滿了各種晶片、電路板、感測器模組和除錯裝置。
今天的課題是分組完成一個“智慧環境監測節點”的原型，要求能即時監測溫度、溼度、光照和空氣質量（P.5），並透過無線模組將資料上傳到伺服器，還要有一個簡單的本地顯示。
葉馨作為班長，自然成了她所在小組的組長。
組裡四個人：一個是從小熱愛拆裝電器的男生，一個是文靜但心思細膩的女生，還有一個是來自東非融合社群、憑藉優異成績獲得交換生名額的女孩，叫娜塔莎（東非名）。
“我們分工吧，”葉馨微笑著，語氣卻不容置疑：
“李想（電器男生）負責硬體選型和電路焊接，小雨（文靜女生）負責感測器資料校準和本地顯示介面，娜塔莎，你對無線通訊和後臺資料介面熟悉嗎？我看你上次專案做得很好。”
娜塔莎漢語還帶點口音，但眼神認真：“我可以試試，我們社群以前用類似模組做過簡易氣象站。”
“太好了，”葉馨點頭，“那我負責主控程式邏輯、系統整合除錯，還有……跟隔壁機電班協調，請他們幫我們加工一個外殼。大家有問題隨時溝通，每完成一個階段我們碰一下。”
分工明確，效率立刻上來。葉馨自己則快速在電腦上搭建開發環境，查閱“崑崙”晶片嵌入式開發手冊。
她程式設計功底紮實，思路清晰，很快寫出了主程式框架。期間，李想對某個感測器的驅動電路有疑問，葉馨過去看了一眼，翻出資料手冊，指出了兩個可能出錯的電阻值。
小雨的顯示介面顏色搭配不太協調，葉馨給出建議，並調出了一個軍墾UI設計規範文件給她參考。
娜塔莎在配置無線模組時遇到協議問題，葉馨和她一起查資料，嘗試了兩種方案，最終解決。
她還抽空跑了趟機電三班，找到相熟的一個班長，軟語相求，遞上自己用三維軟體畫好的外殼圖紙。對方很爽快地答應，安排人用快速成型機幫她做。
離下課還有半小時，葉馨小組的原型已經基本成型。
電路板焊接整潔，感測器工作正常，資料穩定上傳到演示伺服器，本地的小螢幕上滾動顯示著環境引數。外殼也送來了，嚴絲合縫。
授課老師，一位戴眼鏡的年輕工程師，過來驗收，仔細測試了各項功能，點了點頭：
“完成度很高，資料準確，系統穩定。特別是無線傳輸部分，功耗控制得不錯。葉馨，你們組第一個完成，優秀。”
葉馨笑著謝過老師，然後轉身對組員們說：“大家辛苦了！中午我請喝酸奶！”小組氣氛融洽。
下課後，葉馨沒有立刻離開。她看到娜塔莎獨自在整理東西，走過去輕聲問：“娜塔莎，還適應嗎？有沒有什麼困難？”
娜塔莎抬起頭，露出一絲感激的笑：“還好，就是有些專業詞聽得慢。葉馨，謝謝你總幫我。”
“互相幫助嘛。”葉馨笑容溫暖，“對了，我聽說你們東非那邊，聯合創新中心在用‘崑崙’晶片做智慧農業專案？能跟我聊聊嗎？我特別感興趣。”
娜塔莎眼睛一亮，兩人一邊收拾，一邊聊了起來。葉馨聽得專注，不時提問，眼神里閃爍著與課堂上不同的、充滿憧憬的光。
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午休時間，技校食堂人聲鼎沸。葉歸根端著餐盤，懶洋洋地找了個角落坐下。
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