一路上，張宇都小心翼翼地觀察著四周，彷彿隨時都會有危險降臨。到了王宇家門口，張宇上前敲門，許久，門緩緩開啟，一個面容憔悴、神色驚恐的少年出現在門口，正是王宇。
“王宇，這位是李承道道長，他在調查學校的事兒，說不定能幫到我們。”張宇急忙介紹道。
王宇警惕地看著李承道，猶豫片刻後，才讓他們進了屋。屋內光線昏暗，瀰漫著一股壓抑的氣息。王宇顫抖著講述起那晚的經歷。
“我真不該好奇心那麼重，晚上跑去廁所。剛靠近那門，就感覺一股刺骨的寒意，接著，那血手印突然發出紅光，一個滿臉是血的身影朝我撲來，我拼命跑，可那身影一直追著我，耳邊還回蕩著悽慘的叫聲。”王宇越說越激動，臉上滿是恐懼。
李承道聽完，問道：“那你有沒有看清那身影的模樣？或者有沒有聽到什麼特別的話？”
王宇努力回憶著：“那身影太模糊了，不過，我好像聽到一句‘他們都該死’。”
李承道心中一震，看來這冤魂怨念極深，誓要報復那些霸凌者。這時，他注意到王宇家中的一個角落，擺放著一些奇怪的符咒，符咒散發著微弱的黑色氣息。
“王宇，這些符咒是怎麼回事？”李承道指著符咒問道。
王宇臉色一變，支支吾吾地說：“這……這是我一個親戚給的，說是能保平安。”
李承道上前拿起符咒，仔細端詳，臉色愈發凝重：“這符咒並非保平安的，而是用來鎮壓冤魂的，只是手法極為邪惡。你這親戚是誰？”
王宇還沒來得及回答，突然，一陣陰風吹過，屋內的燈光瞬間熄滅，一個陰森的聲音在黑暗中響起：“多管閒事的傢伙，今天就是你們的死期！”
李承道迅速掏出桃木劍，將林悅和張宇護在身後：“小心，有危險！”只見黑暗中，幾個黑影緩緩浮現，它們身形扭曲，散發著濃烈的腐臭氣息，朝著他們撲了過來。
李承道揮動桃木劍，與黑影展開激烈搏鬥。這些黑影力量強大，且行動詭異，李承道漸漸有些吃力。林悅和張宇嚇得緊緊抱在一起，不知所措。
就在李承道快要抵擋不住時，王宇突然大喊：“我知道破解之法！”說著，他衝向一個櫃子，拿出一本破舊的古籍，快速翻找著。不一會兒，他找到了一張符咒的繪製方法，迅速繪製起來。
王宇將繪製好的符咒遞給李承道：“道長，試試這個！”李承道接過符咒，注入法力，符咒瞬間發出耀眼的金光，黑影們在金光的照耀下，發出痛苦的慘叫，紛紛消散。
危機暫時解除，李承道卻對王宇的表現感到疑惑。“王宇，你為何會有這破解之法？還有，你那親戚到底是誰？”
王宇沉默許久，終於開口：“其實，我那親戚就是學校的教導主任。他知道我被那冤魂盯上，給了我鎮壓符咒，還說這事兒不能讓外人知道。可我實在受不了這折磨了，今天才決定告訴你們。”
李承道心中一驚，教導主任為何要插手此事？這背後又隱藏著什麼秘密？他決定去會會這位教導主任，揭開這重重迷霧背後的真相。
李承道離開王宇家後，心中滿是疑惑與警惕，教導主任的介入讓整個事件變得更加撲朔迷離。他決定先回學校，從學校的檔案記錄中尋找線索，也許能發現與教導主任相關的蛛絲馬跡。
午後的校園，陽光熾熱，學生們都在教室裡上課，校園的檔案室冷冷清清。李承道趁著沒人注意，悄悄溜了進去。檔案室裡瀰漫著一股陳舊的氣息，堆積如山的檔案擺滿了整個房間。李承道皺了皺眉頭，開始在這些檔案中仔細翻找。
他翻找了許久，終於在一個陳舊的資料夾中找到了一些關於校園霸凌事件的記錄。記錄中提到了幾年前的一起霸凌事件，被霸凌的學生正是那個在廁所留下血手印的孩子，名叫陳宇。記錄上詳細描述了陳宇遭受霸凌的過程，以及學校當時的處理結果——只是對霸凌者進行了簡單的批評教育。李承道看著這些記錄，心中一陣憤怒：“如此輕描淡寫的處理，難怪陳宇怨念這麼深。”
繼續翻閱，李承道發現了一些更驚人的線索。原來，教導主任在這件事的處理過程中起到了關鍵作用，他極力淡化霸凌事件的嚴重性，似乎在刻意袒護那些霸凌者。李承道心中不禁產生了疑問：“教導主任為什麼要這麼做？他到底和這些霸凌者有什麼關係？”
帶著這些疑問，李承道決定去找教導主任當面對質。他來到教導主任的辦公室門口，深吸一口氣，推門而入。教導主任正坐在辦公桌前批改檔案，看到李承道進來，臉色微微一變，但很快恢復了鎮定。
“你是誰？怎麼進來的？”教導主任故作鎮定地問道。
李承道不卑不亢地回答：“我是李承道，一個雲遊道士。我來是為了調查校園裡的血手印事件，想必您對此事也有所瞭解吧？”
教導主任臉色一沉：“什麼血手印事件？我不清楚。學校裡的事情，我只負責教學管理，這種迷信的東西，我不相信。”
李承道冷笑一聲：“教導主任，您就別裝了。王宇已經把一切都告訴我了，您給他鎮壓符咒，還警告他不要對外人說。您為什麼要插手這件事？難道是心中有鬼？”
教導主任的臉色變得十分難看，他沉默了一會兒，終於開口：“好吧，既然你都知道了，我也不瞞你。幾年前的霸凌事件，我確實處理不當。但我這麼做，也是有苦衷的。”
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