這一天夜晚。
有兩名族人被押在部落的高臺之上。
下方有的族人看到二人的面孔，露出了了然的神色；也有些族人，對此表現出疑惑。
但很快，隨著老薩薩一步步踏上高臺，所有族人漸漸安靜了下來。
有些新來的族人可能沒見過黎木，但絕對不可能不認識老薩薩。
其管理著部落內眾多工作，就連剛入部落的時候，都是他帶隊。而且，一名老者，一名出現在森林中的老者，不管怎麼看都是十分罕見且值得尊敬的。
“今夜，將大家聚集於此，是有一件非常重要的事情將要宣佈...”
很快，老薩薩就將那兩名族人平時的所作所為，以及今日的行為進行了描述。
小偷小摸、偷懶成性、甚至想要出賣部落投靠哥布林...
老族人們聽到這些，已經氣的牙癢癢了。
可少部分新族人，對此還是有些迷茫。
看著鋪墊的差不多，輪到黎木上臺：“族人們，我知道你們還有許多疑問，我不是傲慢的人，接下來，我就給你們解釋解釋，他們的所作所為究竟是什麼意思。”
“如今，整個部落都在積極勞作、發展，最顯著的，就是我們吃的更好了、用的工具更多了。”
“可他們，竟然不思勞作，甚至竊取你們好不容易創造出的財富。這是在踐踏你們的努力，搶奪你們的勤勞成果、搶奪你們的血汗、生命、未來！這更是在破壞部落的穩定，斷絕我們的一切！”
“不僅如此，他們甚至對我們部落如此多的種族沒有絲毫認同感，時刻想著投靠哥布林！哥布林過往帶給我們的傷痛還少嗎？他這麼做就是...”
“其不光如此，對待各個族人、隊長，就連我這個族長，也是絲毫沒有...這已經是在踐踏族群發展的規矩、核心...他還算是我們的族人嘛？”
黎木曉之以情，動之以理，在【輻射】的作用下，又配合著環境、這段時間的經歷，深深影響到了這些心智尚且宛如白紙的族人。
“是啊...他倆怎麼能這樣？”
“給他吃、給他用，憑什麼這麼對我們？”
“該死！他竟然還想投靠哥布林，他忘了那群哥布林是什麼東西了嗎！？”一些能夠自主思考的族人，紛紛開始指責。
“嗚嗚...哥哥，我不要和他們一個部落...”就連年紀小的族人也受到影響，開始對這類人產生“刻板嫌棄印象”。
黎木看差不多了，順水推舟到：“既然如此，那現在宣佈...”
接下來，黎木詳細講解了兩個新隊伍的誕生：教育隊、執法隊。
教育隊，挑選一些有文化天賦的族人，負責不斷學習、完善一些文化側的內容，並協助黎木，給族人宣講故事、傳授中文。
執法隊，挑選一些體質強健，卻落選衛隊的族人，和教育隊對接，對族人進行約束、管理。
這兩個隊伍，直接對老薩薩負責，老薩薩對黎木負責，屬於當前部落環境下的二級隊伍。
說實話，如今才堪堪五百名族人，生產建設都不夠，而且族人文化水平普遍不高，就算有幾個拔尖的，也不足以支撐起“教師”的身份。
另一個方面，黎木一個工科出身的人，本身對於文科有著些許偏見，是不想這麼早就抽調人口，成立相關隊伍的。
。來起不長本，力勢的化文有沒，基的展發力勢個一是更。花添上錦、好於在僅不要重的化文，現發木黎，兆徵的現出有都題問部種各近最但
。離距的間之人族與己自好控卡，架構化文的步初起建搭行先己自合配，點撬心核的伍隊關相起當充，些一苦辛薩薩老讓能只，法辦沒
......
。天一第的立建始開剛隊二在就，而然
。木黎見面接直要，”案作風頂“人族有就
。來過人個一了放的真還薩薩老，中人的木黎見面要群那，是的奇出
。不並卻，僂佝些有得顯，前在站的敬恭加卡”。我幫幫你求，人大“
。人之前面向看奇好些有木黎
——————
