秋季二月底。
在一間教室內，老師正站在講臺上，準備教學生們成語，聲如洪鐘地說道。
“同學們，今天我們要學習一個特別的成語——‘騰雲駕霧’。”
臺下的學生們頓時來了興致，紛紛交頭接耳。
對他們來講，成語課程，就跟聽故事沒什麼區別。
有個調皮的學生站起來問道：“老師，這‘騰雲駕霧’是不是真能像神仙一樣踩著雲朵飛呀？我們部落有沒有這樣厲害的人呀？”
·“哼哼~”一聲輕哼，接著老師雙手一揮，憑空出現了一朵潔白的雲朵，他輕輕踏上，瞬間就飄到了半空中。
“看，這就是‘騰雲駕霧’的一種體現。”老師在雲端說道。
其實根本就是這老師擅長風系武氣，然後又提前磕了點丹藥。
想要真的飛起來，還差的遠。
可學生們不懂，看得眼睛都直了，滿臉都是羨慕。
隨後，老師緩緩落下，開始詳細講解成語的含義和用法。
學生們認真地聽著，還不時做著筆記，期待著有一天自己也能真正“騰雲駕霧”。
隨著第一個成語講完，老師緊接著又丟擲第二個成語：“接下來，我們再講一個來龍去脈，有沒有誰知道這個成語的意思？”
“我來，老師，我來，我知道。”一名精瘦的小男孩立即舉手說道。
“好，那就你來回答。”
“是這樣的。‘來龍去脈’，就是說的山脈的走勢和去向像龍體一樣起伏。”小男孩非常驕傲的說道，這是他無意間從圖書館中一本書上看來的。
老師顯得有些意外：“回答的很正確。而且，這還是一種隱藏答案，真厲害！”
“嘿嘿嘿~”小孩把頭抬得很高。
然而，還沒等小男孩蹦起來，老師又緊接著問道：“那你知不知道這個成語的常用意思是什麼呢？”
“什麼？常用意思？還有常用意思？”小男孩滿臉懵逼的看著老師。
“哈哈哈~”
“哈哈~”
周圍小孩頓時笑了起來。
每次這傢伙裝叉，都裝不完整，因此得了個“裝一半”的外號。
但好歹還能裝一半，這小子對此也不覺得丟人，反而挺驕傲。
然而，他這出風頭的行為，吸引某些小傢伙眼中的白月光。
自然就要有人站出來搶他的風頭。
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