她轉過身，踱步到那個她剛才正在研究的複雜裝置前，手指無意識地劃過冰冷的金屬表面。
“樂土裡的‘我’啊……”她嘆了口氣，聲音裡少了平時的跳脫，多了一份罕見的、屬於真正天才面對更高峰時的凝重，“怎麼看？用眼睛看，用腦子想，然後……不得不承認，在某些方面，她走在了我的前面。”
她抬起頭，看向梅比烏斯，眼神認真：“你知道最讓我感到……嗯，該說是興奮還是沮喪嗎？她和樂土裡的‘你’——那個小小的梅比烏斯——合作，居然搞出了能實現穩定跨時空資訊投射，甚至疑似實體傳送雛形的玩意兒！
雖然依託了樂土的特殊規則，但那思路，那將生物基因技術、空間理論、還有我的機械工程學如此緊密結合的架構……”
維爾薇搖了搖頭，攤開手，臉上露出一種近乎苦笑的表情：“我這邊，連穩定傳送一個蘋果到火星而不讓它變成蘋果醬或者量子態散開，都還在撞大運階段。
而她，已經能和另一個領域的頂級天才合作，觸及跨世界的領域了。”
她的語氣裡沒有嫉妒，只有一種面對更高明“作品”時的純粹感嘆，“所以，非要我說怎麼看……我覺得，我不如她。至少在那個‘合作’與‘特定領域突破’的層面上，不如。”
這個回答有些出乎梅比烏斯的意料。維爾薇的自負與驕傲，她很清楚。
能如此坦然地承認“不如”，哪怕物件是另一個世界的自己，也足以說明樂土維爾薇展現出的東西，對這位本世界的天才工程師衝擊有多大。
“那你……打算怎麼辦？”梅比烏斯追問，聲音不自覺地緊了一些，“知道有這樣一個‘更強的自己’存在，而且還可能進去面對面交流。”
維爾薇摸了摸下巴，剛才那點挫敗感很快被更旺盛的好奇心和挑戰欲取代，眼睛重新亮了起來：“怎麼辦？當然是……學習啊！”她說得理所當然，“既然有現成的、更先進的‘樣板’，為什麼不學？門票不就是幹這個用的嘛！
進去，看看她的工坊，看看她的思路，和她聊聊，把那些我沒想明白的關節搞清楚……哪怕只能學到一點點，帶回現實世界，也夠我折騰出不少新東西了！”
她越說越興奮，開始在原地踱步，手舞足蹈：“想想看！如果能搞明白她們那個跨時空投射的核心原理，哪怕只能應用一點點到我的通訊器或者武器上……哦！還有她們合作的那種模式！和那個梅比烏斯合作！雖然那個‘你’看起來挺兇的，但肯定能碰撞出更厲害的火花！這簡直是最棒的學習機會和實踐平臺！”
學習。
這個詞，像一道細微卻清晰的閃電，劃過了梅比烏斯陰鬱的腦海。
維爾薇的想法如此直接，甚至可以說“單純”：承認對方在某些方面更強，然後，去學。把另一個“自己”視為某種意義上的“老師”或“參考模板”，而非必須壓倒、否定或消滅的“競爭者”或“恥辱”。
這和她自己之前那種“唯我獨尊”、“非此即彼”的激烈對抗心態，截然不同。
是因為維爾薇的多重人格，讓她更能接受“不同的‘我’可以存在並各有價值”？還是因為她作為工程師，更注重實際成果和知識獲取，而非對“自我”概念的執著扞衛？
或許……兩者皆有。
“學習……”梅比烏斯低聲重複了一遍，眼神中的陰鬱似乎鬆動了一些，取而代之的是一種深沉的思索。
這個世界的生物學，她就是本世界第一人，所有的人都只能仰望自己，“跟學習別人”對於她來說已經是幾十年沒有的體驗了。
維爾薇注意到了她的變化，湊過來，拍了拍她的肩膀，這個動作讓梅比烏斯下意識想躲，但忍住了。
就在這時，維爾薇的語氣恢復了點平時的戲謔：“對啊，學習！不然呢？進去跟她打一架？像你跟樂土的‘你’那樣？”
她顯然知道了無限煉境裡發生的事情，眼神里帶著促狹，但並無惡意，“看直播就知道，你們兩個‘蛇’碰一起，準沒好事。不過嘛，打一架也算一種激烈的‘交流’方式？就是有點費命。我可不想進去被另一個‘我’用不知道藏在哪裡的炮臺轟出來，或者被逼著測試什麼‘無限味覺體驗機’……”
梅比烏斯沒有反駁，只是沉默著。
維爾薇的話，像是一把鑰匙，為她打開了一扇之前被憤怒和屈辱矇蔽的窗戶。
或許……面對另一個“自己”，並非只有對抗和否定這一條路。
即使無法認同對方的道路，即使堅信自己才是“正確”或“更優”的，將其視為一個特殊的觀察樣本、一個極端條件下的參照系、一個可以批判性學習和汲取教訓，無論是正面的還是反面的物件……是否也是一種可能？
。”習學“後然，”如不“認承
。略策化進的效高更、理更種一是而，定否的值價自對是非並這，到識意斯烏比梅但，遜謙要需這
。時在存的”能可種一另“你了表代上度程種某在個一是件當是其尤
。因萊克的待等靜安外門看了看又，坊工混的能可限無滿充那薇爾維眼一了看，起直。不去散乎似鬱的中其但，淡平舊依音聲，道說口開終最斯烏比梅”。了白明我“
。去走口門向轉，完說”。薇爾維，解見……的你謝謝“
。來起論爭格人同不著換切，詞有唸唸始開又裡，中究研的置裝雜複臺那了到投又後然，手揮後在薇爾維”！置裝製定者或，流來迎歡時隨~氣客不“
。氣口一了吸深斯烏比梅，氣空的整規冷冰廊走部總到新重，坊工旋螺出走
。著看地切關因萊克”？士博“
。量思的深更了為化，來下澱沉卻，去散全完未並鬱的中眼，一了快輕微稍時來比乎似伐步但，裡袋口在舊依手雙，道說斯烏比梅”。因萊克，吧去回……“
。徑路的試嘗得值更許或、的同不條一了到看，至但。束結未並許或，爭戰的”己自“個一另與
。拜崇目盲是不也，定否是不，滅消是不
。越超與習學地擇選有……後然，判批，解理，察觀是而
。路的”滅毀“或”耗“非而”進前“向指條一是至這，爭之氣意的”靈幽“與於溺沉者或，”片切“的自噬反能可造製起比但。戰挑更也，難艱加更，中象想比許或，路條這
。者逐追的進前是都來從，斯烏比梅
。”己自“的盾矛和辱屈倍讓個一另是，件的習學要使即
