先是聽說何西專門去為高德申請了免修，隨後又得知高德每日都會準時來加文樓找何西。
很顯然，高德正在跟著何西學習符文。
而隨著高德學習能力的逐步展現，甚至已經有不少人在傳，高德可能在符文學上也有一定天賦，極有可能被何西當做衣缽弟子，傳授符文構裝。
“想要摘桃子，也得問我答不答應！”一想到這則傳聞，英俊的貴族青年法師面上毫無表情，心頭卻是暗自發狠。
“導師，唐尼在外面。”敲開小房間的門，高德先是提醒了一句。
“不著急，你先來。”何西擺了擺手，隨意道。
“這是修改後的符文圖，還有根據您昨天提出的需求設計的複合符文。”高德也不矯情，將兩張繪製好的複合符文圖遞給何西。
何西看著魔法紙上由高德繪製的複合符文，蒼老的面容上不自覺浮現出一抹光澤。
他教過不少學生，也指導過不少人。
但從來沒有人能夠像高德這般，做出如此優秀且滿是自己風格與想法的複合符文。
讓高德學習的三十六張經典複合符文圖，許多符文師都學過。
但大部分人學完之後，在此後符文的設計中都會有意識亦或者無意識地套用其中的設計。
唯有高德，真的只是學習思路，去掌握那三十六張經典複合符文圖中的底層邏輯。
而在高德提交的符文圖中，何西看不到半點模仿的影子，全是按照他提出的需求進行的自主設計，沒有任何的套用。
即使有一些設計中，有著較大的瑕疵，
但他甚至可以從這些具有較大瑕疵的設計中，感受到高德的奇思妙想與流露出的無窮天賦。
“改得不錯，相比昨天的，可實現能力與相容性都有了很大提高，但是還可以再最佳化一下，比如這裡的‘堅固’，可以調整”
何西緩緩開口，對高德的符文圖進行更細緻地解剖與指點。
許久之後，高德帶著由何西佈置的今日的題目，從符文工作間走出。
他看了眼門口還在等候的唐尼·厄瑟，輕聲傳話道：“導師喊你進去。”
唐尼·厄瑟即使心裡對高德恨極，可在面上依然能維持著得體的姿態。
他先是對高德微微頷首示意，才大步走進符文工作間。
雖然在外面等了這麼久，唐尼·厄瑟心中已經是煩躁得很，但他把情緒控制得很好。
進入符文工作間後，立刻是恭恭敬敬得對著何西行了一禮，“何西主任。”
然後，他才小心翼翼地取出一張繪製在高品質魔法紙上的符文圖，“這是我前幾天偶然靈感觸動之下，想到的一個魔法陣，想請您指點一下。”
儘管心中難掩驕傲，可唐尼·厄瑟剋制住這種自傲，保持著謙遜。
不得不說，他的禮儀和氣度都無懈可擊，
何西接過那張符文圖。
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