因為長久的專注，精神疲憊的高德看著眼前最終稿的設計圖，有些不敢置信。
自己竟然真的用一晚上不到的時間，在毫無經驗的情況下，做出了一份一階符文構裝設計圖。
坐在高德大腿上的安娜，同樣認真看著這張設計圖——不知何時，安娜已經鑽進了高德的懷中，從高德的胸口位置探出腦袋。有些像是小時候父母教孩子寫字的姿勢，大概是嫌一直探著腦袋太累吧。
看了半天后，她才稚聲稚氣地開口道：“這樣就可以了嗎？”
安娜的大眼睛中滿是驚奇，“我的老師們從來沒有這樣製作過符文構裝”
她苦惱地撓了撓頭，“我太小了，這些符號與數字我都沒學過。”
“這些就算你大了，你的老師們也不會教你。”高德摸了摸安娜的小腦袋。
“為什麼？”安娜抬起頭看著高德，“是因為這些符號與數字只有哥哥才懂嗎？”
“算是吧。”高德嘆了口氣，在何西走後，確實這個世界上只剩下他懂這些東西了。
“用它們，就能設計出符文構裝？”安娜又問道。
“是的。”
“哥哥，你一定是個天才！”安娜大眼睛閃閃發亮，對著他喊道：
“所有的老師都和我說，一定要成為一環法師才能設計符文構裝，但是哥哥你不用！”
這就是小孩子吧.高德在心裡下意識想到。
何西的超前想法，從來不是秘而不發。
但所有“思想成熟”的成年人在聽聞這個想法後的第一反應，都是自然而然的鄙棄這個想法，認為是不切實際的天方夜譚。
唯有安娜，表現出的情緒是信服，是崇拜。
“天才.”高德低下頭，看著那一小疊草稿紙，想到的卻是何西的符文試驗室中那堆積如山的演算草稿紙。
自己算是什麼天才啊。
真正的天才，是何西導師。
一想到自己的導師，自己的忘年交，高德有些難以控制內心感傷的情緒。
安娜敏銳地察覺到了高德的感傷，啊了一聲。
她想不通為什麼自己誇哥哥是天才，哥哥反而變得傷心起來。
這真是一個很難懂的問題。
安娜想不明白。
但她知道，在自己傷心的時候，姐姐往往是會用別的事分散自己的注意力，等自己回過神來後，就會發現，好像也沒那麼傷心了。
“哥哥，”她扯了扯高德的衣袖，用細細的手指，指著稿紙上的一行公式中的某個數字問道：“為什麼這個數字有的時候是這個數（4.64），有的時候是這個數（2）啊？”
“我看等於這個數(4.64)的時候，所代表的符文法陣中肯定有一樣的符文存在，是這個導致的嗎？”
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