大家參觀了教室、食堂、小廣場上的娛樂施設，還去了展示廳，看了小朋友們的手工作品和繪畫。
最後，大家來到一間小教室，老師站在講臺上，拿出小紅花，問有沒有小朋友願意上去幫老師的忙。
體驗課開始了。
小朋友們剛剛還挺興奮的，現在都看向家長，不好意思上去幫老師的忙。
李曼君低頭問女兒：“年年想不想去？”
年年小小聲說：“想。”
李曼君鼓勵她，“那就去，爸爸媽媽在這裡坐著等你。”
趙勇衝女兒眨了眨眼睛，“咱們可是走過秀場的小模特，不用怕。”
年年就喜歡跟她爸唱反調，立馬挺起胸脯說：“年年才不怕呢。”
然後，自己一步步朝老師那裡走了過去。
一共七個小孩，有膽大的，也有膽小的。
年年這種自己走出去的除了她，還有另一個。
餘下都是父母陪著過去待了一會兒，才獨自留下來。
趙勇挺得意，“年年膽子大，畢竟是見過大場面的。”
李曼君溫和的低聲說：“小孩子第一次，膽小很正常，都挺棒。”
“你就知道打官腔，年年明明就比他們厲害。”趙勇實名護犢子。
李曼君睨了他一眼，趙勇低咳一聲，示意她快看女兒上課，自己一個糙漢子沒什麼好看的。
講臺上，老師拿出一朵小紅花，問小朋友們：“有沒有人想要小紅花？”
年年毫不猶豫，超大聲：“想！”
喊完，才意識到就自己一個人說了出來，呲牙尷尬一笑。
這反應，老師都沒忍住被逗笑，於是繼續說：“這位說想的小朋友，能不能告訴老師你叫什麼名字呢？”
“年年。”年年下意識答。
完全忘了，年年是小名，大名叫趙佳寧。
老師拿出一堆卡片，請年年幫自己辨認這是什麼水果，如果答對，就給她一朵小紅花做獎勵。
年年躍躍欲試，她想要小紅花。
老師抽出一張畫著紅蘋果的卡片，年年立馬認了出來，跟老師說：
“是蘋果。”
說完，還要給老師形容一下蘋果有多大有多甜，話癆屬性逐漸暴露。
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