刪除與被刪除，不知誰的痛苦更多一些？
對於樂婕的刪除和斷聯，原敬其實有一種靴子終於落地的感覺，因為這幾年，他一直在等著樂婕對他的興趣消失。
但當這隻靴子終於落地，他並沒有感到絲毫輕鬆，心裡反而壓著一片烏雲，讓人心悶，難以忍受。
這一夜繞的路，都是樂婕平時常走的路，路過的每一家門店，經過的每一輛跑車，他都會定睛看一眼。
只是偶遇不上。
他忽然想起以前，他常常在許多意想不到的地方偶遇樂婕，她總笑著說是緣分。
原來，所謂的偶遇，是有一方的刻意安排，否則，哪怕同一個小區，甚至同一棟樓，也很難遇見。
回到家已是深夜，第二天一早去學校，早餐在食堂遇到了程秋萌的姑姑。
姑姑一改常態，不像之前那樣熱情招呼，把他當透明，看也不看一眼，同行的另一位老師好奇：“今天怎麼對原老師這個態度？”
“哼，他不識好歹。”
“怎麼了？”
“我侄女秋萌你認識的，長得盤正條順，知書達理，端莊大方，哪點配不上他？結果他到好，不知跟我侄女說了什麼，我哥說她有一晚回家哭了一夜，最近很是消沉。”
“秋萌是很不錯，但是我之前就跟你說過和原老師不合適。這原老師不知什麼來頭，不像我們尋常百姓，你看他那氣質，是體育老師的氣質嗎？神神秘秘的，不可能在咱們學校待久的。”
同行的老師說著，又放低了聲音繼續道：“我聽說他昨天闖校長辦公室，主動攬下了那個霸凌的事。這會兒，校長辦公室裡，教育局的，警方的，還有那些霸凌的家長都來了，他卻在這慢悠悠吃早餐，讓那些領導乾等著。”
誰說不是呢，沒見過這麼淡定的人。
十五分鐘之後，見他端起餐盤放到收盤區後走出食堂，並未往校長辦公室走去，而是走向學校門口，那裡站著被姓喬的母女倆，神色忐忑，左顧右看，看到原敬之後才鬆了口氣，“原老師。”
原敬點頭：“資料都帶了嗎？”
“帶了，昨晚就和心理諮詢師要了書面診斷報告。”母親小心把所有資料都遞給原敬，完全地信任他。
“原老師，我的訴求很簡單，一是保證我女兒有學上，不會再受任何欺負；二是施暴的幾個學生必須受到懲罰。我們不要道歉，道歉對我們沒有任何作用，只是滿足施暴者的心裡而已。”
原老師給了她們底氣，所以母親此時很清醒也很理智地講自己的訴求。
“我知道了，跟我來吧。”原敬接過報告，帶著母女倆往校長辦公室走去。
此時的辦公室，因為有警方和教育局領導在，所以有序而安靜，其中兩位家長頻頻看向校長，眼裡充滿怒火，因為今天來的警方顯然不是他們之前打通關係的。
校長只能當做沒看見，這件事現在鬧的人盡皆知，他不好再偏袒，警方和教育局的人都是原敬請來的，校長也奇怪呢，一個平平無奇的體育老師，能請得動這些資源。
兩位警察見原敬進來，都急忙起身招呼，原敬點點頭示意他們坐，他不想耽誤時間，開門見山把那些霸凌的影片以及傷情、心理診斷等報告放到桌面上，聲音平穩冷靜：“證據都在這，你們處理吧。很簡單的問題不必複雜化，該承擔承擔，該賠償賠償，該保證保證，該交代交代。”
彷彿他才是這整個辦公室的領導，幾句簡短的話，就把在場所有人的工作都安排明白了，沒給人反駁的機會。
辦公室寂靜無聲，校長為難地看了眼警方和教育的人還有那兩位有權勢的家長，如果真能如原敬說的如此簡單，何必讓事情變成這樣？
然而，那兩位警察看了資料之後，直接拍扳：“就按原警..先生的話辦，這足夠立案的標準，至少拘留15天以上。”
教育局的也發話：“學校是教書育人的地方，絕不容許此類事情再發生，學校和家長都給喬同學寫一份保證書，另外學校擬一份說明，向公眾如實交代清楚，重拾學校形象。”
”。留拘接不,歉道只們我，鬧打的間之孩小是只這，果結理意同不我“：起站然豁，鬧大想，意同不是然自，留拘被要子孩家自聽一母父的者凌霸位幾那
。怕害點有，下一了瑟母家喬
”。吧辦著看己自們你，子輩一子孩隨跟，案在錄記，件案事刑是定判果如，況的傷據，了事的留拘是不就，去下鬧再“：言發度再察警
。了聲作不鼓息旗偃馬立，說一麼這察警，怕欺是都
？了決解麼這就事
。石基的康健理心復恢是，量能向正的大巨著有裡心的子孩對，待對的正公到得能，敬原著看地激母家喬
”。課上去我“：頭點了點人有所裡室公辦朝是只，然淡很謝的們對面敬原
”。步留警原“，來過了跟察警位一中其
”。好就敬原我“
”。說你和定一，我託委意特天今，職任去回你希很局王“
”。好聲問局王和我替“
。心忠的對絕持保業職份這對，局王對法無，川凜譚向偏已心己自道知他為因是，開離初當，粹純求追事凡，求要的苛嚴著有己自對他，去不回他
”。長家位一中其查調機契有們我讓，息訊供提你謝謝要是還次這過不。答回此如會你到猜局王“：察警
”。吧勢造的名網謝就謝要，關無我與“
”？吧息訊的洩名網給你是“
。了課育的他上場去跑小轉，語不敬原
。去回他勸想直一局王怪難，子案大去送們他給斤千拔兩四是總，般一人高外世的市於大個像他，慕羨些有，影背的開離灑瀟他著看察警
”？嗎了手分是們你，了校學來沒久好姐樂我，師老原“：問生男子個高個一的排後最在站，課上場在站敬原
