劉美蘭愛四方島的表現並不是在嘴巴上，而是在行動上。
她不僅改善四方島以及四方島周圍的環境，還會改善四方島上的居住環境。
不僅有自然環境，還有人文環境。
老師的工資並不高，是市裡發的。為了留住好老師，鎮政府會有一定的補貼，也就是四方島的唐鎮長跟鎮政府的領導們商量，給予學校老師補貼。
另外，劉美蘭也會給予福利，現在是直接以獎金的形式，透過鎮政府發放給老師。
這樣一來，老師的收入就增加了。
島上也有送禮的情況，但大多都是送的吃的用的，很少送錢。
在島上，很多老師還是非常淳樸的！因為知道鎮政府以及村民給的補貼，讓他們的工資比在市區工作的同學還高，所以更加認真努力地工作。
老師們也習慣了在島上的工作，習慣了這邊的好環境，也習慣了這邊淳樸的風土人情。
更讓他們感到欣慰的是，年年提高的成績是對他們工作的肯定，讓他們在教育行業內聲名鵲起。
市教育局也會因為他們的教學成績給學校獎勵。
學校這邊也非常爽快，直接把這份獎勵分配給相關的老師。老師們的職稱評比也很公平。
王麗雯是初中部的一名老師，她以前在深城最好的初中裡是一名優秀老師，來到四方島工作之後，很快適應，照樣是這邊的金牌老師。
她教學的科目，兩個班級的平均成績分別是全市第一、第二，比市裡最好的學校成績還好。
現在王麗雯不僅是優秀的特級教師，還是教研室主任以及副校長。
未來校長退休之後，王麗雯極有可能成為初中部的校長。
王麗雯非常負責，而且教學能力非常強，責任心也很重，被人擁護實屬正常。
王麗雯拿著一張名片，喜滋滋地從外面走過來：“美蘭，這是市裡一家教輔出版機構的工作人員，想要出版我自己編的輔導練習！”
劉美蘭頗為詫異，推過名片看了看：“我看到重陽買的輔導書裡面就有這家公司出版的！質量很不錯！讓唐正哥調查一下，如果是真的，當然可以答應下來！”
王麗雯眨眨眼睛，不敢置信：“我真沒有想到我編的課課練這麼受歡迎！”
劉美蘭笑了笑：“因為你把原本成績一般的學生全部帶成了優等生，成績在全市都是頂尖的！這足以證明你的能力！我記得上次唐正哥說，市裡的一些學校專門要你這邊的學習資料，拿回去影印給學生用，效果不錯呢！”
王麗雯連連點頭：“我以前工作單位的校領導專門打電話給我，幾乎把我這邊的資料全部要走了！還有其他學校的老師聯絡我們學校的老師和校領導。”
劉美蘭稱讚道：“由此可見，這足以證明你的教學能力和教研能力非常強！”
王麗雯想了想，略帶猶豫：“可如果我一個人出版這些教輔資料，太扎眼了！而且我組成的教研組也貢獻了力量。”
劉美蘭笑笑，問：“這個教研組裡面你是不是主力？”
王麗雯點頭：“是的！我是主力，其他人也有參與！”
劉美蘭眼珠子一轉：“這不就簡單了嗎？你以學校教研組的名義把這些題目和資料出版了。你是主編，賺來的版稅分給學校一些，剩下的你分一下，給教研組的其他人也分一些！”
“如果你不嫌麻煩，還可以做得更加公平一點！哪個老師出的題目被收錄在輔導書裡面，到時候按題目按比例分錢。這樣做不僅能夠提高教研能力，還能大大提高老師們的積極性。”
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