【而它身上安邦的祈願，與我們銘記歷史，警示未來的的訴求十分吻合】
【於是鑄客大鼎被等比例放大，成了今日的國家公祭鼎】
畫面一轉，國家公祭鼎完整呈現在眾人面前。
“侵華日寇，毀我南京，劫掠黎庶，屠戮蒼生。”
“卅萬亡靈，飲恨江城。日月慘淡，寰宇震驚。”
看到上面記載的文字，歷朝歷代的古人更是心頭一顫。
……
【為什麼三代以上無南京人】
【為什麼我們不能忘記歷史】
【因為，忘記就等於背叛】
鏡頭一轉，一位正氣凜然的老師出現在畫面中，她說：
“為什麼我們不能忘記？”
“因為櫻花國人想忘記。”
“直至今日，他們還供奉著殺害同胞的戰犯。”
“如果我們都忘記了，誰來告慰，那30萬冤魂。”
“誰能相信悲劇不會再次發生。”
……
【有位網友說，在南京讀初中的時候，班上幾乎都是南京本地的】
【那一日，防空警報拉響時，老師說，是南京人的請起立】
【幾乎所有人都站了起來】
【老師又問，父母是南京人的，請繼續站著】
【此時一半同學已經坐下了】
【當老師繼續問，爺爺奶奶，外公外婆是南京人的，請繼續站著】
【整個教室所有同學全都坐下了】
看著整班同學無一人站立，歷朝歷代的古人瞬間溼了眼眶。
“南京人已經被櫻花國人殺光了。”
“倖存者寥寥無幾啊。”
【而對於南京大屠殺事件，整個西方世界無人知曉】
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