書房內，檀香嫋嫋。
一絲若有若無的清雅香氣，瀰漫在空氣之中。
方先生端坐於太師椅上，面前攤著幾本書。
他抬起眼，看向垂手侍立在一旁的陳平川。
面色無波，看不出喜怒。
“平川。”
方先生的聲音響起，帶著一絲考究的意味。
“前些日子，你向老夫借閱的那幾本蒙學之書，看得如何了？”
他指的，是幾冊《幼學瓊林》的選段，還有一本薄薄的《千家詩》。
這些，可不是《三字經》那般粗淺的啟蒙讀物了。
陳平川聞言，立刻躬身一禮。
聲音清脆，不卑不亢：“回先生話，學生都看完了。”
他微微頓了頓，組織語言，補充道：“書裡的故事和道理，學生覺得很有趣。”
“比起《三字經》，確實要稍微難上那麼一點點。”
“不過，平川也能看懂個大概。”
“哦？”
方先生的眉頭，幾不可見地輕輕一挑。
這小子，口氣倒是不小！
那幾本書，尋常孩童囫圇吞棗般看上一遍，已算是不易。
更遑論什麼“看懂”？
他心中微動，面上卻依舊保持著那份師長的平靜。
隨手，他翻開了一頁《幼學瓊林》。
“既如此，老夫便考校考校你。”
方先生的目光落在書頁上，悠悠開口：“‘刻鵠類鶩，為學初成；畫虎類犬，弄巧成拙。’你且說說，此句何解？”
陳平川略一思索，便朗聲答道：“先生，學生以為，這句話是說，我們學習的時候，要腳踏實地。”
“比如想畫天鵝，就算畫得不像，起碼還能像只鴨子，也算有所收穫。”
“可如果一開始就想畫老虎，結果畫成了狗，那就是眼高手低，反而弄巧成拙了。”
“就像金寶少爺，若是一開始就讓他學那些高深的文章，他肯定頭疼，反而不愛學了。不如先從簡單的學起，慢慢來，總能進步。”
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