“我的孩子有她自己的態度，我尊重，不強迫。”他把椅子挪了挪，看著她，立馬換了硬姿態。
“是尊重還是縱容，您分清楚了，別教育壞了孩子。”
“我的孩子，怎麼教育是我的事，沒有人有資格教育我。”
“您想多了，您和您孩子，確實沒人有資格教育，現在是惡果砸了別人，別人不是教育，是要你負責。”
商業談判還有個你退我讓，各自護犢子的兩個人死槓。
“要負責？還是別有用意？”
他認為她為丟了單子的事故意刁難，拿這事出氣。
這句話挑到了她底線，她氣不過，“惡意推人下樓梯，這是校園霸凌，我還就奇怪了，孩子這麼小怎麼會這麼暴力，原來霸凌還遺傳。”
話出去，她盯著他，腹誹裡火浪翻騰，我受限於你職場男權的手掌，你掌著權力公報私仇，斷了我的路，遮了我的光，這裡不是你的場子，沒人陪你玩！絕不允許你再黑我！絕不允許你黑到我孩子頭上！我就沒想過走星坦的回頭路，去你的單子！
說自己霸凌他無所謂，說孩子霸凌他就不饒人了，“一個成年人，拽著一個四歲的孩子不放，拿校園霸凌做文章，到底誰霸凌？”
“不談了不談了，這事我必須追責到底。”她站了起來，轉向老師，“楊老師，無法溝通，不可理喻，我報警。”
老師猾頭，口槍戰裡怕惹上子彈，一直不出聲。這事她也難辦，想著任他們自己談出解決方案。
龍薇合說要報警是想激老師，她要老師出來裁定。
老師果然緊張，幼兒園要是真出了警，動靜搞太大，對幼兒園運營有影響，畢竟私立幼兒園，招生靠口碑，她在園長那裡難交代。
論理，她肯定是站龍薇合的。
她勸施正霖，“建議您和孩子再溝通下，孩子之間道聲歉很正常，教育孩子勇於說對不起，對孩子成長是好的。”
老師也在教育他怎麼教育孩子，他嘴邊勾出點冷笑。
再看了眼兩個孩子，他起身入他們那邊的場。
妥協，他倒不是給老師面子。他認為龍薇合這種野路子人會來真的。把警察拉到孩子面前，對孩子會有心理陰影。只有維護孩子的感受能拿捏得了他。
在女兒面前蹲下，他小聲哄，“寶貝，你看那個小朋友受了傷，很痛的，我們一起去和他道個歉，好不好？”
“不好！”女兒一聲抗拒。
“我們做錯的事，應該道歉。”
”我沒錯，你為什麼悄悄出差不和我說，我不開心才推他的！媽媽不要我，你也不要我！”
她邊哭邊大聲說，這邊的人全聽得見。
他臉沉下來，“我再和你道個歉，對不起，下次爸爸注意。你推了人不對，你去說聲對不起。”
“我不！我偏不道歉！”
大人的僵局變成父女倆的僵局。
剛才還硬氣十足的施正霖，這會蹲在大哭的孩子面前手足無措，尷又衰。
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