“哎，真的能退貨嗎？你們聽誰說退貨了嗎？”
“319宿舍的有個突然不想要了，人家也沒說什麼。”
“那還挺好的……”
今天的北遼大學，最熱議的話題就是“集體購買”。
倒是有頭腦活泛的同學也動了心思，想在宿舍裡擺個小賣店。
但算一算成本和自己兜裡的錢……估計四十八塊錢不夠開店的呀！
開店不可能，那他們去武愛市場拿貨到學校來賣總可以嘛！
結果去了一問，這個價格怎麼只比集體購買便宜幾分幾毛錢？
他到底在賺什麼啊！
幾乎99%的人都以為梁天興是在賠本賺吆喝。
只有他自己知道他賺得多歡樂。
在這一場買賣中，他最大的優勢並非是北遼大學的學生，而是從小在武愛市場的經歷。
那些叔伯姨姐才是他的底氣。
他能拿到比外人更低的進貨價。
同樣的東西，別的同學批發來賣只能賺五毛，他卻能賺八毛。
只要有這個價格優勢在，他的集體購就立於不敗之地。
而那幾毛幾分在被數量堆疊起來之後，就變成了成百上千。
整整一個星期，梁天興都豎著眼睛盯緊每一個步驟，一旦發現任何可以改進的問題，他都會及時調整。
選貨方面他也頗為用心，眼見著快要入秋了，厚襪子、秋褲、圍巾帽子手套……只有想不到，沒有他不敢賣的。
同學們也逐漸適應了晚上的某一個時間段會有一個固定的人來敲門，也不知道為什麼，這個人總能拿出來當下或者短期內他們將會需要的東西。
老師們自然也注意到了集體購，甚至還特意為這事兒開了個會。
“按理說，學校裡是不應該有這種商業行為的。”
“不過發起人是經濟系的學生的話，那倒也未嘗不是好事。”
“畢竟他們以後的工作也是與經營相關的嘛，現在提前進入到這一步，倒也算實習經驗了。”
老師們很看得開，在改革的浪潮下，變革總是一波接一波，學生勤工儉學早就不是難以啟齒的事。
老師們總是既希望學生拿得起學問，也盼著他們彎得下腰。
如今有個先驅者，也未嘗不是好事。
“不過還是要有監督，不能讓錢財迷人眼……這個梁天興的輔導員是誰？”
”。我是“：手起舉端末在師老李
”。報彙我找來時隨，題問有旦一。虧吃學同他其讓能不也但，好很興天梁。關把量質品商對要也，題問紛糾濟經現出能不可，購集個這注關多要也時平你，育教想思的他抓要“：道咐囑，頭點點任主系
”！注關持保刻時定一我，心放任主“：證保連接師老李
。話過談他與就早也，的起發興天梁是購集道知個一第是他
。次兩過買險涉以還他
！用好別特也紙生衛的堆大一錢塊三，和暖很的真套件兩子帽巾圍的八塊五，說別
。了麼什銷推來會們他上晚天今待期始開都至甚他
