口語課上得堪比甲A聯賽現場，她真是頭次見到這種場面。
鄭妙英拽拽林聽的衣袖：“聽……”
林聽：“你——說——啥——”
她們的聲音都被湮沒在課堂的澎湃吶喊中，溝通無效。
臨近下課時間，林爸匆匆趕來。
看到這場面，他不由得感慨：“嚇我一跳，我以為你們學煩了要去砸大使館呢！”
他的話同樣沒有被聽到。
這兩堂課很快結束，魏軒和古琦就像兩個賣力表演的角兒，學生們則滿臉通紅，感覺自己還能再學兩小時。
“東家，怎麼樣？”
魏軒喝著水，擦了把額角的細汗問林聽。
林聽揉著耳朵，點點頭：“是挺與眾不同的。”
口語口語，最要緊的第一步就是先說出口。
他們把氣氛頂到顱頂，讓平時不敢開口和怯弱如蚊吶的學生都吼了出來。
從思維的方面來講，這種氣氛很重要。
而且這倆學霸也的確一點就通，沒有在笑話裡穿插知識點，而是正兒八經地完成了本節課的教學任務。
“這是明天的作文課教學任務，你們回去商量一下誰來上，明天的口語課也是你們的。”林聽把一張紙遞給他們，“這一個星期裡我會讓你們試所有的課，包括語法和單詞。”
“好嘞，沒問題。”
兩人一口應下，因為剛才扯嗓子喊過，如今二人紅光滿面的。
“行了，下班吧。”林聽收拾著揹包。
“東家，那我們這口語課算過關了？”
“就今天來看還不錯，繼續保持。”
林聽沒敢誇他們，免得這倆神仙飄了。
“得嘞，您請好吧。”
林聽給他們一人五塊錢課時費，然後便和鄭妙英一起背上包，和林爸一塊兒離開。
她們是要趕在關寢前回學校的，魏軒和古琦卻不著急，喝了點兒熱水之後，剛好碰見有問題的學生，索性還給他們講了幾道題。
李叔在一旁看著，掏出耳朵裡塞著的衛生紙問：“走不走？一會兒趕不上公共汽車了。”
“哎，走走走。”
教室漸漸空了，路上還有學生持續在激情澎湃的口語課狀態中，抑揚頓挫地揹著單詞。
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