歐陽詢老來得子，是故歐陽通年紀比李惜願還小數歲，如今蒙父蔭得入太學，愈發珍惜此來之不易的機會，學習上加倍用功，人品上也務求完美，當即指出阿耶的口是心非。
氣氛略微尷尬，李惜願笑嘻嘻道：“歐陽老師打算親手從頭指導我，我知道！”
這段時日里，她便在歐陽詢家裡住下，白日練書法，晚間歐陽通下學回家，便一塊讀功課習文史。
這恰巧也是李淵的意願。
“二郎出兵在外，你二嫂管理府中事務難以分身，你需聽從歐陽老師教誨，不可忤逆。倘若老師來向阿耶告狀，那阿耶只能——”李淵語重心長，殊不知這句通知成了警告，“委託你長兄管教。”
李惜願臉色頓而煞白。
她才不要和大哥住一塊，李元吉時常愛往李建成處湊，她惹不起，但躲得起。
“阿耶我不要——”她可憐巴巴。
李淵蹙眉，撫上鬚髯：“你緣何與建成不親近？”
李惜願轉了轉眼珠，將“只有二哥陪我玩”咽回去，改為：“只有二哥願意教我讀書。”
“你長兄就不願？”
“他教得無二哥好。”
於李淵眼中，長子沉穩篤實，相比於性格外放熱烈的李二郎，自然少有親切感，因而李小六喜歡貼在二郎屁股後面，作為父親的他也不是不能理解。
“那你便應愈發珍惜歐陽信本門下求學之機。”李淵很滿意給她帶來的震懾，“信本不獨書法冠絕當世，學問更是深厚，多少外人踏破門檻求教而無緣，你卻有此近水樓臺之優勢，萬不可暴殄天物。”
“歐陽信本年邁體衰，你亦不可折磨老人。”這是李淵最後的叮囑。
甚麼折磨老人，李惜願不滿，她明明是最乖的小孩。
可是還未踏入社會的李小六尚不知曉，有些事在她看來是一種角度，在他人看來又是另一種。
譬如，當歐陽詢見識了徒弟刨根究底的態度，方意識到李淵坑害老友可謂不遺餘力，於是他問李惜願：“為何你有如此多奇怪的問題？”
“這奇怪嗎？”李小六大惑不解，“我問的都是我不會的問題啊。”
歐陽詢此刻終於領悟，原來大腦裡知識的承載量決定了一個人問題難易程度的上限，他眼裡多此一舉的鑽牛角尖，是能困擾李小六一天一夜的天字號大難題。
於是他命令歐陽通和李惜願一起去草堂寺聽俗講，以期寓教於樂，讓俗講師傅解答她的疑問。
草堂寺乃先前祖師鳩摩羅什的譯場，李淵曾於大業二年為李二郎的目疾供過一尊塑像，後經不斷修繕，讓這座古寺重煥興盛。
今日除卻前來聽講的信眾，此外還有一眾高僧於堂內埋首翻譯經文，對外界動靜俱熟視無睹，心如止水，哪管院中空地上呼朋引伴，喧譁不止。
而李惜願吸取從前教訓，特意早到搶了第一排，搬了張小板凳，偶然發現右邊坐的少年竟是杜楚客。
於是兩個哥哥在外公務的空巢小人相遇了。
這期俗講主題是《木蘭詩》的變文，相比於上回歌頌愛情實則提倡婆媳和諧的《孔雀東南飛》，李惜願對今日的更感興趣。
“我聽聞了你姊姊李三娘的事蹟。”杜楚客邊聽，忍不住附耳與她談論觀後感，“你姊姊可謂當代木蘭，不在鬚眉之下。”
此語本是順口誇讚，落在李惜願耳裡卻掀起了另一番思考。
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