林菀君有條不紊給出了更為詳細的答案，一邊說，一邊再次整理好大體老師的姿態，讓他能躺得舒服些。
吳晗一臉欣賞注視著林菀君。
他認識這位大體老師很久了，當初大體老師被送來，就是他接收並進行防腐處理的，甚至，他記得他長什麼樣子。
一個英俊儒雅的男作家，發表過不少耳熟能詳的文章，因為性格原因鑽了牛角尖而自己撞上大貨車造成腦死亡。
家屬按照他的遺囑將他送到醫學院，林菀君這個班，是這位大體老師的第二批學生……
“哼，你說什麼就是什麼嗎？一個死人能告訴你答案嗎？”
付佩佩不屑一顧，覺得林菀君是在故意賣弄。
林菀君抬頭看著付佩佩，神色嚴肅。
“請你不要開口閉口用‘死人’‘屍體’這種稱呼來侮辱大體老師，我認為這是一個醫學生最基本的素養。”
付佩佩一怔，片刻反駁道：“林菀君你裝什麼啊，他死了就是死了，一具屍體而已，和我談什麼素養？”
吳晗冷著臉駁斥付佩佩的言論。
“今天這節課的主旨就是尊重，我要求我的學生要對大體老師有最高的敬意，在我的課堂上，誰都不許對大體老師有任何不敬。”
這話等於是在打付佩佩的臉了。
若是以往，付佩佩早就指著吳晗的鼻子罵他與林菀君是一丘之貉了，可現在她有些心虛。
姑姑付春枝被暫停工作接受調查，父親說付家岌岌可危自顧不暇，她若是在這個節骨眼上再闖禍，誰給她撐腰給她擦屁股。
付佩佩咬著牙忍了。
“那林菀君就是對的嗎？她有什麼依據證明自己？”
吳晗望向林菀君。
“林菀君同學，你有什麼依據證明你的判斷？”
林菀君胸有成竹抬起大體老師的右手，指著手上的繭子。
“你看，這是長期握筆磨出的繭子，我實在想不出除了文字工作者之外，誰還能磨出厚厚的繭子。”
付佩佩翻了個白眼。
“那萬一是農民呢？農民天天勞作，就不能磨出繭子嗎？”
“你是不是蠢啊！”
有人大聲反駁付佩佩。
“農民的手有那麼光滑細膩嗎？你看大體老師的手，除了握筆位置磨出的繭子之外，其他地方都很光滑，一看就沒做過粗活重活。”
付佩佩的面子有些掛不住。
“那年齡呢？她憑什麼推斷是三十歲到四十歲？”
。佩佩付著看神眼的痴白看用君菀林
。聲掌陣陣的們學同得贏，釋解出給地明簡要扼是於，事的義意沒執爭再貨蠢種這和想不的真
。欣是很也晗吳
”……字名的他道知我至甚，業職與齡年的他道知我，識認我但，師老大位這識認不能可們你，對很得答學同君菀林，對“
。龐臉的學同位一每過看，周四顧環晗吳
”。們他的去逝有還，們我的著活是止不命生，’命生畏敬‘是題主的課節這天今，了過說我才剛“
”！命生救拯能才，命生畏敬“
