此時，席勒正站在哥譚大學心理學系教學樓的門外，不過並不是正門，而是側門的旁邊。而他的身後，跟著的正是化學系的區域頭目“稻草人”。
“借刀殺人”這一招真的很好用。相信很多人在玩遊戲的時候，都喜歡把兩個中立怪物引到一起，看著他們打起來，然後爆一地的裝備撿漏。
不過，有一些遊戲是不會做細緻的區分的，這就導致就算拉了兩個怪，也會一起打玩家。但是布萊尼亞克在這方面做得還算比較細節，不光是頭目之間會互相攻擊，不同區域的小怪之間，偶爾也會打起來。
席勒承認自己也確實有點想看，這個以自己為原型的頭目會有什麼技能。所以他把怪從化學樓那邊給拉了過來。這其實並不容易，即便有蜘蛛感應輔助，也失敗了很多次。
中間有幾次是拉脫了，有幾次是被巡邏的小怪給截住了，但席勒都順利地脫身。終於抓住一次機會，還是把這個怪物給拉到心理學系這邊了。
席勒在周圍打量了一下，沒看到那個頭目描述裡面穿著黑西裝、拿著雨傘的身影。他懷疑最終頭目可能是在教學樓裡面，但是要把“稻草人”拉到建築裡面會更困難。這樓裡面肯定有很多怪。
席勒最終決定還是試一下。他率先從側門進去，“稻草人”也跟著他進去了。但是沒想到的是，眼前一黑，過場動畫之後竟然又坐在教室裡了。
剛剛還追著他打的頭目就坐在他旁邊。
“怎麼怪也能進來？”席勒皺起了眉。
“我也想知道，”布萊尼亞克的聲音略顯無奈，“能不要在酒吧裡點炒飯了嗎？”
他這樣一說，席勒就理直氣壯了：“既然可以拉怪，那你就應該想到會有這種情況出現。”
好在，也只是狀況比較古怪，程式並沒有崩潰。緊接著，一個酷似席勒的身影出現在了講臺前，然後開始講課。
講的還真不是基礎心理學，而是精神分析法的某個部分。用的教材是一本席勒自己寫的書，是有關於人格理論的。
席勒真沒想到，竟然有一天，他會自己坐在教室裡聽自己講課。不過他也知道，其實他的大課堂教學水平很一般，基本就是照本宣科。
但是精神分析法這門科目就是這樣，老師在課堂上能講的東西很有限。學生們需要死記硬背的那些理論，在真正的應用和寫論文的方面，起不到太大的作用，只能說是個參考。
席勒看到卷子發下來，就搖了搖頭。第一張卷子考的都是剛剛課上講的理論，包括一些填空題和論述題。這根本沒什麼難度，席勒隨便寫寫就過了。但是之後竟然要寫論文。
席勒感覺到有些頭疼，不是他自己不會寫，而是他意識到，如果要考寫論文的話，那他恐怕要孤軍奮戰了。一起來參加遊戲的這些人，誰會寫精神分析法的論文啊？
按理說，哈莉和提姆應該是會的，但是他倆畢業很長時間了，而且平常也不寫。更不要提人格理論這部分，本來也不是特別重要，席勒在課上沒有著重講，留的作業也很少，他倆就更記不起來了。這可怎麼辦？
其實，正常來講，聽完這節課應該就會寫。可是精神分析法的麻煩之處就在於此，理論和理解完全是兩碼事。你聽完這節課，按照這節課講的內容所寫的東西，很有可能就是一團廁紙。而要加入自己的理解，又很難有什麼理解。
席勒一邊寫一邊發愁。目前來看，所有遇到的玩家當中，有可能能透過的，也就是曾經那兩個學生，再加上查爾斯和莉莉絲。力量型的超能力者基本都過不了。
“這個評判標準……”席勒沉吟著開口。
“以你的評判標準為準，”布萊尼亞克的語氣實在不能說是一點幸災樂禍都沒有，“綜合你對學生作業和論文的評判標準制定的標準。”
那完了，席勒立刻意識到，提姆和哈莉可能都過不了了。
這是因為，他倆讀書那個年代，還沒有布萊尼亞克。進入心理學系的學生的天賦良莠不齊，席勒的標準還算比較低。可是，布萊尼亞克來了之後，席勒的學生都是精挑細選，多數都是有天賦的，就像是詹娜。那席勒的要求自然會提高。
提高之後的標準，會把整體的標準水平拉高。要是哈莉和提姆還用以前那個水平去寫，那能不能過真是兩說。
希望他倆聰明點，意識到可能要考試之後主動來找自己補習。席勒嘆了口氣。但是，怎麼補也是個問題，沒有自己的理解的話，可能還是過不了。
隨手寫了一篇小論文，席勒就交卷了。結果下一秒，他眼前一黑，竟然出現在了心理學系的外面。席勒是真的震驚了：“布萊尼亞克！”
