“搬遷到哪裡？”
文燁敏銳的嗅覺到了這裡面蘊含著的巨大的商業經濟效益，對趙長安說道：“咱們山城的學校，最有價值的行署幼兒園，一小，三小，十三小，初中是一中，九中，一高，師院。不過這裡麵價值最高的就是一高，狀元府和府河學苑的房價之所以高和供不應求，就是它們佔了三個自然村的土地，而一高也佔了這三個自然村的土地，按照協議有十分的照顧分數，而且有一定的買分優先權，只要有錢就是差個一百分都能用錢砸進一高。”
在兩千年前後，國內很多經濟緊張的地區為了提高辦學質量，都不得不採取了一種擇校費的收費方案。
用來建設學校，購買辦公用品和設施，提高優秀教師的福利和待遇，避免這些教師被沿海發達地區的學校挖走。
這種方式雖然有著一定的弊端，然而好處也是立竿見影。
每年蘇正範都會拿出來幾十萬補貼學校的公辦學生食堂，給很多家庭困難的學生減免學費書雜費，給所有的寢室都安了電風扇，更換大量的破舊課桌凳子床鋪，——
也讓很多優秀的年輕教師的工資相對合理起來，不至於一個個急著要南下打工掙大錢。
這些剛從大學畢業沒幾年的年輕老師們，很多都還沒有定性，很容易在和去了南方打工的大學同學們相比之下，產生失落情緒，進而想著辭職去闖一闖。
就比如倪雅雯，她是一高這幾年年青一代青年教師裡面，最優秀的一個英語老師，結果無論學校怎麼挽留，還是毅然決然的辭職去了明珠。
趙長安上一高那年是一分100塊錢，原則上是3000錢封頂。
不過如果有特殊情況，比如學校佔用村裡的土地，或者別的什麼關係，只要錢到位，這個尺度也可以放寬。
朱亮那年差了61分，減去10分的照顧分，10分的農村獨生子女照顧分，還差41，超過了3000封頂線。
不過因為一高佔著夾河村的土地，所以最後掏了4100塊錢的擇校費，進了一高。
到了去年，一高的擇校費已經漲到了一分300，然而很多的家庭照樣是寧願砸鍋賣鐵，也要趨之若鶩。
可問題是名額有限，那麼學區房的優勢就體現了出來。
山城市核心城區有人口近四十萬，鐵東區非市區人口大約有六十萬，西區七十五萬，北區八十萬。
這兩百一十五萬的人口就圍繞在山城市核心區，這三四十平方千米的土地外圍，六七千平方千米的土地上繁衍生息。
而山城一高，則是這兩百五十萬人心目中，通往超凡的最高學府。篳趣閣
每年整個山城市三區有三四萬初中生畢業，而一高的招生規模一直控制在兩千以內，近二十取一，5%的錄取比例，以及從跨年度來統一計算，最終70%以上的本科錄取率，90%的專科及其以上學歷錄取率，能讓所有的家長髮瘋也要想方設法的把孩子送進來學習。
尤其是有錢有本事的家長，就是自己的孩子學習成績再不好，也要用錢把孩子砸進一高。
（跨年度來統一計算：進入一高的學生不論是應屆畢業生考上大學，還是選擇復讀最終考上大學，都合計到考上計算。）
而且就算最終是這10%的落榜生，也可以讓孩子參軍，或者上自費，下來想方設法找工作或者接班。
而孩子在高中三年積累的人脈，也是他未來的財富。
“搬遷到北面是湖泊，西邊是山脈，東邊和南邊是新城鎮社群的位置上怎麼樣？”
“月亮湖沙場？”
“對！”
文燁想了想，嘆息著說道：“高明！”
北面是碧波萬頃的湖泊，西邊是連綿起伏的青山，可以陶冶學生的情操，安靜他們的心靈，學校園區至少有一半的位置接觸是湖光山色，沒有喧鬧和金錢的銅臭。
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