“霸氣，不愧是我的偶像！你們聊，我先走一步。”
“狗賊！不講武德，膽敢搶我機緣。”計算機系的學生們反應極快，知道這小子肯定是要去報名，哪能讓他搶先？一個個拔腿就跑，好似一陣龍捲風。
不過幾十秒，圖書館自習室便空了一半。
其他系的學生們，在一旁看熱鬧看得津津有味，幸好時代的浪潮沒衝到他們的研究領域。
嘻嘻。
在圖書館角落，幾位教授全程看完這一幕。
一位穿著板正，格外嚴肅的老教授推推鼻樑上的眼鏡，欣慰道：“少年強則國強。孩子們不畏懼困難，敢迎難而上，實乃我國之幸。”
另一名知道更多內情的中年教授，則同情地看著那群奔跑的身影。
國家向來是用一代，宣佈第3代，實際已經研發出第6代，正在研發第7代。
學生們所能看到的不過是冰山一角，等他們正式進入研究組後，才能知道國家科研並不是坐上高速軌道，而是坐上了火箭，每一秒都有突破！
追趕吧，追風少年。
教授們的視線又落到正在看好戲的其他系學生身上。
老教授的眼鏡片閃過一道亮光，嘴角噙著若有若無的笑意。
這抹笑意被學生們捕捉到，不由得打了個冷戰。
“程院士在笑啥？”
“不知道啊，就感覺毛毛的，雞皮疙瘩都要起來了。”
很快，他們就知道陳院士為什麼要笑成這樣了。
在經過一番嚴苛的考核以及背景調查後，每個系都挑出來一部分學生成立尖子班。
沒有人數限制，只求質量，不求數量。有的系，尖子班甚至只有2個學生。
老師笑意融融：“同學們，恭喜你們迎來史上最好的時代！在接下來的時光裡，我們將插上翅膀，在風口上起飛。”
教室裡響起熱烈的掌聲。
直到……
物理系學生翻開新的教材《宏觀量子態拓撲鎖定學》，眼珠子都快掉下來了，舉手：“老師，這對嗎？！”
實驗目標：用超導線圈程式設計，把空間磁感線編織成籠子來約束等離子體。
Excuse ？？
這都是啥跟啥呀？
老師淡笑不語，龍捲風的風口就是這樣子滴啦。
生物系的學生們則開始學《合成生物學回路設計》，期末作業是培養一株能生產汽油的綠藻。
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