當天晚上。
方丘回到學校，聽到了很多學生都在議論楊老，都表示聽楊老講課，得到了非常大的益處，也特別希望楊老能一直給他們講課。
這種情況，讓方丘很的欣慰。
他想盡辦法把楊老請來的目的是什麼？
是為了中醫的發展，為了培養中醫！
如今，能看到學生們真正的發自內心的覺得從楊老處得到了益處，又發自內心的特別想要去聽楊老的課，特別的想要去學習。
這，就是方丘希望看到的學習氛圍。
只有學生們有了足夠的動力，學校中的所有學生們才會形成一個良性競爭的關係，在這種良性競爭的情況下，即便是不喜歡學習的學生，也會逐漸的向大家靠攏，慢慢的習慣去學習，然後愛上學習。
這樣下去，學校培養出來的學生們，才能在畢業之後，撐起中醫行業的一片天！
同時。
方丘也知道。
在學生們表現得這麼熱情的情況下，學校必然會更加緊迫的想要把楊老留下來，從目前的情況來看，楊老對學生們的反應應該是很滿意的，或許十天過去，一切就會順理成章也不一定。
……
晚上。
獨自一人在宿舍裡，方丘又把自己床鋪下面那一根綁過銅錢、綁過水杯的線給拿了出來，直接捆了一本書吊在眼前，準備稍微的活動一下自己的精神力。
可一切剛準備好。
“嘀嘀嘀……”
放在床頭的手機，突然響起來了。
凝目一看。
打來電話的，赫然是早上才剛剛出獄的張新明。
“是他？”
看到來電顯示，方丘微微一笑，然後接通。
“喂？”
電話接通。
“方丘，我是張新明。”
電話那頭，傳來張新明的話聲。
“聽出來了。”
方丘笑笑，問道：“您是準備，給我答覆了嗎？”
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