第116章 第 116 章 這是真正的無本萬利。……
這是真正的無本萬利。
尤其讓蘇榛沒想到的是, 孩子們竟然還發揮了創意，做了不少可愛又獨特的造型。
比如小平安跟小妮兒一起做了個大號的：把松果拼成了小兔子、還把乾枝編成了小房子形狀，把松果粘在屋頂, 周圍還點綴了一些曬乾的小花小草小紅凍青果子。
然後再全部粘在一張大號的樺樹皮盒子裡, 簡直就是個小小森林微縮世界！
這讓蘇榛都喜歡得不得了, 直誇小平安不愧是“學習委員”、小妮也靈巧可愛, 還親自拿碎皮子給她倆一人編了一朵毛絨絨的頭花兒, 別在了她們的小辮子上。
把倆個小姑娘美得挺胸抬頭, 驕傲得緊。
並且，蘇榛也沒把孩子做的不當回事，還專程請符秀才來入冊、登記：
小號松果擺件做了四十五件、中號二十件、大號十件。
甚至, 每個擺件底下還讓他們自己拿筆、寫上了自己名字裡的一個字。
謹哥兒歪著腦袋問：“姐姐，為啥要寫字？”
蘇榛笑著拍了拍他的額頭：“這是藝術家獨特標識呀, 你們就是小藝術家, 你們的名字會跟著這些作品被大家記住、看到。”
妮兒又問：“姐姐，啥是藝術家？”
蘇榛想了想，認真解釋：“藝術家就是把心裡想的、眼睛裡看到的，都能用一雙手錶現出來的人。比如城裡畫畫的畫家、寫字的書法家、咱村裡繡花繡得最好的舒娘、再比如蓋圍牆的柳師傅，做活做得多細緻啊，他也是藝術家。”
六個娃娃們一聽, 懂了, 藝術家就是有本事的人。
趕緊興高采烈的拿筆開寫。
其實除了謹哥兒之外，其他孩子寫的字都歪歪扭扭, 但也充滿了童真與質樸。
而在一旁久未開口的符秀才，心中無比詫異。
他原以為蘇娘子出身名門，定是規矩眾多的。卻未曾料到她竟能將匠人、繡娘與畫家、書法家等量齊觀。
這般格局眼光，著實遠超常人。
在這世間, 多數人皆以讀書入仕為尊，視匠藝為末流，而蘇娘子卻能打破這種偏見，看到各類技藝背後所共通的匠心。
符秀才心中不禁對蘇榛更多了幾分敬重。
他看著孩子們興高采烈地書寫，彷彿看到了村中的未來，或許真的可以不同……
把孩子們的“作品”收好，蘇榛便又給他們安排了新任務：設計隔熱防燙手套、碗盤餐墊、窗簾與靠枕的布樣。
全部要童趣感，孩子們可以自行發揮想像，她只提供了一些思路思考，比如隔熱手套指尖部分可以做成小動物爪子模樣。
因怕孩子們做針線扎到，蘇榛就只讓他們負責設計跟剪樣兒，縫紉部分還是由葉氏跟舒娘安排專業的繡娘去做。另外還要在手套上繡上餐車標誌，使用時方便實用，不使用時掛在爐灶旁掛鉤上，搖搖晃晃成了亮眼裝飾。
至於餐車的窗簾，蘇榛選的是輕薄透氣、花色雅緻的棉布，搭配車內整體色調，再裝上簡易滑軌，白天拉開讓陽光肆意灑入，晚間營業半拉上遮光保暖；
再添置幾個與窗簾同花色的方形靠枕，供食客用餐時坐在月亮椅上倚靠，提升舒適度。
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