在海西的建議下，法語學習小組從一對三，直接升級成為一對四。海西直接把知識淵博的瑪麗也拉上了“小賊船”。
海西手持兩個幼妹的法語作業，又看了看二人遞上來的兩本小說，心中一跳：
請選擇閱讀任意一部法語小說，對小說中的其中一個主角從性格，行為和結局進行分析。字數800字。
海西不動聲色地將作業單傳遞給瑪麗，用手輕輕摸了摸兩本小說《柯麗娜》和《黛爾菲娜》的描金封面，含笑開口：
“這是瑪麗女子學校的假期作業嗎？謝天謝地，咱們家的藏書已經如此豐富了呀！否則還要到圖書館去借閱。”
瑪麗看到書名，瞭然地點點頭，“是的，海西，這是去年家裡新添的書籍。”
說完她又看向丘位元小姐，“當時西里斯事務繁忙，是伊麗莎白和丘位元小姐幫助父親擬訂的書單。”
丘位元小姐頗為緊張地攥緊手中的絲帕，想要開口解釋什麼，卻又無從說起。
“原來如此，真是辛苦丘位元小姐了。”海西溫和地感謝，又轉頭看向莉迪亞和凱蒂，毫不掩飾地誇讚：
“哦，親愛的，我沒想到你們已經開始閱讀斯達爾夫人的巨著。耐下性子，特別是在假期，讀完一整本法語小說，實在是太厲害了。”
“真的嗎？海西，你真的覺得我們很厲害？”莉迪亞激動地站起來，抱住海西的胳膊。
凱蒂也蹦蹦跳跳地抱住海西另一個胳膊，撒嬌道：“爸爸還嫌棄我們太笨了，說伊麗莎白法語比我們強的多！”
“那還不是因為你們兩個拿著字典還讀了三個多月！”瑪麗朝海西努了努嘴，毫不客氣的打小報告。
海西搖了搖頭，對瑪麗輕笑道：
“伊麗莎白和你從小聰穎，喜愛讀書，你們在這方面確實優秀。”
她又抬手摸了摸兩個幼妹的臉頰，安慰道：
“我們不必非要跟別人比較對方的長處……最重要的是堅持把它讀完，而沒有中途放棄……這就很值得誇獎！”
莉迪亞立刻順杆子往上爬，親熱的親了親海西，請求道：“哦，親愛的姐姐，我太愛你了。可不可以幫我們一個小小的忙呢？”
“對對，海西姐姐，你幫我們把這個作文寫一寫吧！”凱蒂激動的口不擇言，直接把心裡話說了出來。
話音未落，就遭到了莉迪亞一記狠狠的眼神殺。凱蒂也意識到自己說錯話了，立刻改口說：“不是不是，是教教我們怎麼寫。”
瑪麗託了託眼鏡，嚴肅地對兩個幼妹說道：“作文就是將你心中的所思所想用文字表達出來即可，怎麼可以依靠別人呢？”
莉迪亞強忍住想要翻白眼的衝動， 決定暫時不和這個“書呆子”計較。
她一臉希冀地看向海西，篤定海西一定有好辦法。
海西神秘的悄聲說：“作為一個沒有什麼靈性的寫作人士，還請大家聽一聽我的淺薄建議：答案就在作業裡。”
海西從桌上抽出一張白紙，列出閱讀理解回答的簡單結構。
“性格、行為和結局，我們可以直接從這三方面下手。
首先，選擇一個人物，列出他的性格特點，包括優點和缺點。
隨後，在每一個特點下，在文中找到支援的兩到三個描寫，如神態，語言，動作等。
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