他們討論的內容細緻入微，從基礎學科的課程設定。
當然，大多時候是覃芊落在講，林賦在聽，畢竟林賦也不懂這些。
像是如何把晦澀難懂的天文地理知識，以生動有趣的方式傳授給學子，讓他們能仰望星空、知曉大地。
到經史子集這些經典學問，怎樣編排授課順序，讓學生循序漸進地汲取古人智慧。
再到師資引進方面，探討著該用怎樣豐厚的待遇、廣闊的學術交流機會。
去吸引天下各地的鴻儒碩學之士，來為學院注入知識的源泉。
談及教學模式的創新時，兩人更是來了興致。
覃芊落提出引入實踐課程，讓學生將書本知識運用到實際操作中，培養他們解決問題的能力。
也建議開展學術辯論，鼓勵學生各抒己見，激發思維的火花。
兩人你一言我一語，氣氛逐漸變得熱烈而融洽，彷彿忘卻了之前的分歧，一心只為學院的未來謀劃。
而學院包含的多樣性，讓林賦都不禁期待起來，恨不能自己也能進入學院學習一番才好。
待諸事商討完畢，林賦起身告辭。
他邁出覃芊落院子的時候，腳步看似沉穩有力，可那背影卻透著幾分難以言說的凝重。
回到臨時居住的院子後，他連茶都顧不上喝一口，便徑直走進書房。
在書房裡，他來回踱步，眉頭緊緊鎖在一起，活像一個打不開的死結。
腦海中，與錦瑞昭王的交談畫面不斷迴圈放映，封地辦學這一宏大計劃。
以及它可能在朝堂和民間引發的種種連鎖反應，如同潮水一般，在他心頭洶湧翻湧。
經過長時間的深思熟慮，林賦終於在書桌前緩緩落座。
他輕輕鋪開一張潔白如雪的宣紙，提起毛筆，在墨硯中蘸飽濃墨。
此刻，他神情凝重肅穆，下筆時沉穩有力，每一個筆畫都寫得一絲不苟。
那橫豎撇捺之間，藏著他對朝堂局勢的精準考量，還有對天玄未來發展的深切憂慮。
密報寫完之後，他逐字逐句、仔仔細細地檢查了一遍，不放過任何一個細微之處。
確認無誤後，他才拿起蠟，小心翼翼地將信封好口，彷彿在封存一份無比重要的機密。
隨後，他輕步走到窗邊，動作輕柔地推開窗扉。
一聲低低的呼喚，劃破寂靜的空氣，一隻身形矯健的信鴿，如同收到緊急號令一般，迅速飛來，穩穩地落在窗臺上。
林賦雙手捧著密報，將它穩穩系在信鴿腿上，動作輕柔得像是在呵護一件稀世珍寶。
繫好後，還不忘輕輕撫摸信鴿的羽毛，像是在向它傳遞某種無聲的囑託。
緊接著，他一揚手，信鴿撲閃著有力的翅膀，向著皇宮的方向直衝雲霄，眨眼間便消失在了浩渺無邊的天際之中。
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