所以我們必須要針對人類，設計一項專門屬於他們的教育計劃。”
……
緊接著就如何設計有關人類的教育，我們就足足花了7天，才討論出一個完整的流程。
隨後就是將自己會的東西簡單化，確保凡人也能學會。
光是這個步驟我們就花了一個月。
這一個半月我幾乎就是，將自己關在房間裡不眠不休。
其他人亦是如此。
我們在用忙碌，麻痺自己的神經，想讓自己忽略人類壽命短暫的問題。
但很可惜我們並沒有成功。
為了面對這個現實，我們又花了一天調整心態。
最後我們成功整理出了，一個較為完整的章程。
首先因為人類壽命短，所以我們要儘可能的發掘出晴雪的天賦。
減少她在其他技能上浪費時間。
至於怎麼發掘天賦？
我們決定每個人輪流來，伏見稻荷神社，給晴雪上一天的課。
先用這樣的方式上三個月的課，然後再根據晴雪上課的狀況，看看她在哪方面比較有天賦，對她的天賦進行專門教學。
等大概的教學計劃確定後，我才說出了，葛葉希望晴明能跟著晴雪，一起學習的事情。
結果不出意外大家都同意了，讓秦明跟著大家一起學習，只不過有一個前提那就是，晴明必須展現出對應的天賦。
如果晴明無法在我們教授的領域，展現出自己的天賦，那我們無論如何也不會收他。
一來如果晴明未能在我們教授的領域，展現出足夠的天賦，那就證明他天賦不在我們這裡，那就沒必要跟著我們學習。
至於如果晴雪沒能在我們教授的領域，展現出天賦怎麼辦？
對此我們自然是留了後手的，一個人天賦不夠，那就用其他方面的優勢來彌補。
說起來可能有點過分，但我們還是決定就算拼盡所有手段，也要將晴雪打造成一個讓其餘眾神羨慕的巫女。
計劃敲定後，我將這個訊息告知葛葉。
葛葉滿臉欣喜的要求晴明，直接拜我為師。
我此般推辭無果，將晴明收下。
因為秦明年紀尚小，拜師的流程也被簡化了，我只要晴明敬一杯茶就行。
然而葛葉還是壓著晴明，給我磕了幾個頭。
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