孩子們？
長生？
聯想起今日的事，林玲不由得碰了一下桌上的茶碗。感受到茶碗中的茶水，透過瓷器傳到手裡溫熱地感覺，林玲這才恍然回神。
她抬起頭一臉不知所措地看向康熙，“皇上，孩子們怎麼了？可是長生他……”
康熙擺了擺手，“愛妃放心！長生無事。”
見林玲仍有些惴惴不安，知道今日怕是真的嚇到了她，康熙輕言細語地安撫林玲道：“愛妃別擔心！朕知道今日之事與長生無關，朕也不會遷怒長生。”
林玲一怔，長舒一口氣。
隨即，她又裝作不解地問道：“那皇上所言孩子們之事，是指？”
康熙神色變得凝重，讓察覺到他臉色的林玲，心裡猛地一跳，以為有什麼大事，立馬在心裡做好準備。
只見康熙緩緩開口道：“朕打算給胤禩再請一些書法大家來教導他，愛妃覺得如何？”
林玲面上茫然地看著康熙，心裡已經和系統把他們嚇得一驚一乍的康熙，翻來覆去地罵了有十來遍。
“皇上，胤禩不是已經有四位書法師傅了嗎？再請幾位，胤禩怕是忙不過來。”林玲委婉地表達了自己的顧慮。
康熙卻拉著林玲的手，語重心長道：“你啊！朕都不知道說了多少次了，慈母多敗兒！胤禩素來聰慧，多幾位師傅教導，他能學得更多。”
一說起胤禩的字，康熙的抱怨就滔滔不絕起來，“你說說，胤祚與他一母同胞，胤祚那手字就很是不錯。說來還是胤禩沒盡心！”
“你又不是不知道，就胤禩那手字，朕已經都恨不得給他請十個八個老師來教導他了。你之前勸朕說，胤禩還小，等師傅們教導一段時間再說。”
“可如今也沒長進不說，朕每回講他，他也不當回事了！你說說，再這樣下去，他長大後，他那手字能拿得出手嗎？”
“朕當年習字有一點不好就......”
林玲聽著康熙從抱怨胤禩，到長篇大論地講起他當年習字的故事。
顯然，康熙不僅對自己要求高，也對自己的孩子要求高。
但林玲沒想通，胤禩的字是怎麼能超過長生的課業一舉得到康熙的看重呢？
難道單純就是因為胤禩的字？
林玲儘管在心裡諸多腹誹，但面上還是溫溫和和地說道：“皇上，這教導孩子最忌諱的就是沒耐心了。”
康熙不贊同地說道：“愛妃你有所不知，自胤禩入了上書房，朕每每檢查阿哥們課業的時候，雖然會訓斥胤禩，但也會好生輔導一番。可胤禩那孩子總是嬉皮笑臉的，根本沒把朕的話放在心上。”
他皺著眉頭，語氣裡滿是恨鐵不成鋼，“若他其他也一般倒也罷了，可胤禩就字不好，其餘在阿哥們中樣樣出挑。”
嬉皮笑臉？
這個詞居然會用來形容胤禩，也是很讓林玲覺得驚奇。
要說胤祚嬉皮笑臉還差不多，胤禩的話......
康熙這話語中的藝術新增是不是加得有點多。
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