他們出於商業目的，大膽地增刪、改編情節，加入神怪、奇幻等【市場元素】，使故事更具娛樂性和吸引力，但也使得文字面貌更加混雜。”
“第五重作者：清代毛綸、毛宗崗父子。
他們是最終的【修訂者】和【定稿者】。
他們對文字進行了全面的文字潤色和思想改造，強化了‘尊劉貶曹’的儒家正統觀念，
刪改了不符合他們審美和價值觀的內容，最終形成了流傳最廣、影響最大的毛本《三國演義》。”
祝仁放下筆，轉過身，面對著臺下已經被他的理論徹底震撼的聽眾，做出了最後的總結，聲音清晰而有力：
“所以，各位老師，各位同學，”他的目光掃過全場，
“《三國演義》從來就不是某一個人寫的【一本書】。
它更像是一個長達五百年、由無數有名和無名的創作者共同參與構建的【歷史同人超級宇宙】！”
“我們今天所說的【四大名著】，從某種意義上說，它們並非傳統意義上的【作者文學】，
而更接近於古代社會自發形成的、歷經漫長時間演化和集體智慧凝結的【超級IP】。
它們的形成過程，本身就是一部精彩絕倫的文化傳播史和文字演變史！”
“而認識到這一點，或許才是我們今天重新閱讀和理解這些經典的、真正有意義的開始——”
話音落下，祝仁微微欠身。
禮堂裡先是短暫的、彷彿能聽到心跳的寂靜，緊接著，如同積蓄已久的洪水衝破堤壩，雷鳴般的掌聲驟然爆發！
所有人，不論是學生、老師，還是校外聽眾，都自發地起立鼓掌！
掌聲之熱烈、之持久，甚至超過了之前任何一場講座！
馬校長激動地站著，用力鼓掌，看向祝仁的眼神充滿了難以置信的驚喜和欣賞。
祝仁的三堂課，不僅顛覆了在場所有人對《三國演義》的傳統認知，
更以其嚴謹的邏輯、翔實的證據和獨到的視角，展現了一種令人耳目一新的學術魅力和思想深度。
這場講座，無疑將成為Z大校園裡被長久談論的話題，甚至在整個華夏文化研究領域，都投下了一顆激起千層浪的石子。
掌聲經久不息。
祝仁再次走到講臺前，對著臺下眾人壓了壓手，示意大家安靜。
“按照慣例，接下來是我們的問答互動環節。”馬校長接過話筒，臉上笑容滿面，
“我知道大家現在肯定有很多問題想和祝教授交流，鑑於時間關係，我們只能選擇幾個問題，請大家舉手示意。”
話音剛落，臺下瞬間舉起了無數隻手，密密麻麻，場面十分壯觀。
馬校長的目光掃過前排，最終落在了那位一直表情凝重，此刻卻眼神複雜的周維嶽教授身上。
“周教授，您遠道而來，又是這方面的權威專家，不如，您先來？”
