“你的學生，上春晚？你現在不是才教四年級嗎？”飯桌上的母親，這下連飯碗都驚呆掉了，瞪大了眼睛看著關彩月。
“是啊，教了三年半了，剛好把我這一屆的學生，帶上四年級。”關彩月想著自己帶的這第一屆學生們的小個性，也不由感到一陣好笑。
“才四年級就能上春晚？你班裡還出了個童星不成？怎麼沒聽過？”母親已經顧不得吃飯了，開始一個勁的問。
在她那個年代，就有個女同事帶的班，教出了一個考上清北的學生。
立馬就升了年級主任，後續一步步又坐到了校長的位置上。
可以說是羨煞她們這一群老同事。
在單位裡，尤其是學校這種教學成果視覺化的單位，一步快，那就是步步快。
雖然所有學校都在宣稱，教師晉升，看教學年限和教學水平。
可畢業當老師，一輩子到了退休還卡在一個普通老師崗位上的簡直不勝列舉，他們的教學年限還不夠？
而且什麼是教學水平？是班級平均成績能有多少分嗎？一直帶最好班級的班主任，其實也大機率一輩子當班主任。
真實其實是，對於學校而言，能教出清北的學生才是教學水平，能在在校時拿到各種省級獎項，甚至國獎才是教學水平，這算政績。
乃至於從這走出去的學生，能成為大企業家，大科學家，大明星、那才叫教學水平。
因為這些人是真的能為學校出名，能幫到學校。
能做到‘今日我以學校為榮，他日學校以為我榮’的回饋學校。
飯桌上的母親，看著嘴角泛起笑意，根本沒當回事的女兒關彩月，真的有股皇帝不急太監的既視感。
她總覺的她這個傻女兒，教了三年多的書了，似乎還單純的有點呆，完全不知道這可能關係到自己的未來。
就這樣再不厭其煩的問了幾遍後。
關彩月也受不了了，她直接拿著手機給她母親看了下道：
“媽，這個是我帶的那個班裡的羅月，是個女孩。”
“有‘小魔女’的外號，比班裡的男孩都皮。”
“春晚節目組請誰上春晚，也不會請這個小魔女啊。”
“小魔女？很皮？可再皮也不至於拿這種事開玩笑吧，她可是@你了。”母親似乎還是不願意相信這是一個玩笑。
羅彩月笑了：
“估摸作業做不出，臨近年關，不知道從哪裡聽了個上春晚很重要，上春晚都會放下其他事的訊息。”
“偷了家長的手機，就在這亂髮訊息了，他一直想一齣是一齣的。”
“年初的時候，還不知道讓誰代筆寫了篇作文，水平一看就是有文化的筆桿子寫的。”
“可不知道是不是為了逗她，作文裡一聲河東獅吼，嚇退百萬大軍都出來了。”
“問她寫的是誰，她說是她小姨，我就問她，她小姨是不是還能倒拔垂楊柳。”
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