辦公室裡，江野拿起趙小菲的作業本翻了翻。
雖然寫的有點亂，字也難看。
在作業本四周空白處，還留下各種‘去死去死去死’的猙獰字跡。
但，確確實實是做完了的。
別人不知道是怎麼回事，江野自己卻是瞭解。
“沒想到教師的附帶天賦還挺好用。”
【要聽老師的話之佈置作業：三人行，必有我師焉。
只要對方的學識低於你，那你就是老師。
老師佈置的作業，必須完成哦！】
“只要趙小菲能認真完成作業，想來高考應該沒什麼問題。”
及格線總是能過的。
大不了，給她多佈置些作業。
把上課內容，考試必考的知識點，全都給她安排到作業裡去。
這樣，就算她上課不聽，下課不學。
也能憑藉這股完成作業的勁兒，把知識裝進腦子裡。
……
放下趙小菲的作業，江野又拿起其他學生的作業翻看起來。
不知道是這群學生真的很努力，還是因為江野職業附帶技能的作用，
每一份作業看上去都是認真完成的，沒有抄作業的痕跡。
在江野看到一半的時候，有學生拿著練習冊進來。
恭敬的請教問題。
“老師，這個題我想了好久，還是不知道怎麼做。”
江野看了一眼，想也沒想，
直接拿起筆，在題目下方的圖上，留下一條線。
“這個題有些複雜。但只要找對切入點……”
江野用最簡單的方式講解，剛說了兩步，那個學生就恍然大悟。
“原來是這樣的！”
他也找楚穆文詢問過，但對方講的方法太過複雜。
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