但現在扶蘇的看法卻有不同，墨家的學說在封建社會不可能實行，但他們是有可用之處的。
和儒家那套虛無縹緲的天人感應不同，墨家，他是講科學的！
大秦需要科學！
扶蘇將這件事記在心中，想著往後能徵召些墨家子弟來咸陽就好了。
嬴政想讀什麼讀，不讀都能有這種可怕的想法了，再讀還了得？
照理來說，扶蘇的老師們也好，先王們也好，不會有誰教扶蘇這些東西，那他是怎麼有了這些想法的？總不能是天生的？
仁愛。
這兩個字在嬴政喉舌間滾了滾，秦人驍勇，這兩個字不該和秦國的大公子有關聯。
嬴政道：“那些東西不必費心去讀，你先讀一讀商君書。”
最適合他們秦國的，還是商君之法，還是法家之術。
扶蘇卻道：“我已經讀過商君書了。”
嬴政便問道：“商君的馭民五術是什麼？”
扶蘇答道：“愚民、弱民、疲民、辱民、貧民。”
嬴政點頭道：“不錯。扶蘇，你再說，孵蛋之法該傳往民間嗎？”
扶蘇堅定道：“該。”
“你不認同商君書？”嬴政並未動怒，他甚至很心平氣和，“扶蘇，這是寡人的疏忽，我該同你講講史。你知道孝公以前，秦國備受欺凌嗎？你知道秦國是怎麼由弱變強的嗎？”
扶蘇再次肯定地答道：“我知道。阿父，我讀了秦國的史書。”
“但是，阿父。”扶蘇立即又道，“我有些淺薄愚見，請阿父聽了不要生氣。”
“說罷。”嬴政擺擺手，“你已經說了這許多，寡人不生氣。”
扶蘇便道：“我認為，商君之法能讓秦國由弱變強，卻不能讓秦國千秋萬代。”
嬴政皺了皺眉，他沒 有立即反駁扶蘇，也沒有輕視他的話。
嬴政靜靜思索著，他是秦王，秦國上下如何執行，如何讓黔首們聽命順從，如何裁治群臣，再沒有人比他更清楚。
商君為秦國定下來一條變強的路，軍功封爵，無論是黔首們還是朝中的大臣們，他們都會比秦王更渴望戰爭，只有戰爭，他們才能往上爬，他們才能鞏固家族的榮光。
可，秦國會永遠有仗可打嗎？
嬴政想起了自己的願景，他希望一統天下，這樣的結果就是秦國不會再有仗可打。失去了往上爬的機會，他要如何安撫黔首們，如何安撫朝臣們？
在想到這個問題時，嬴政的腦子裡立即就有了解決的辦法，就如同當年商君變法革新，讓秦國由弱變強一般，秦國要再次變法革新。
周雖舊邦，其命維新。
扶蘇知道父親陷入了思考，秦國需要改變這件事，就算他不多此一舉提醒父親，父親也會意識到的，只是現在他首要思考的事情是如何征服六國，還不會想到那麼長遠。
。夢做日白在像來起聽，向方業就的後學大擇選始開就，中高上考剛像就，策國改更何如後一統慮考，在仍國六
。湯靈心碗一像更，說來政嬴於對，覺的緲縹無虛種一人給會總話的樣這但，人古無前下天一統會你了聽裡蘇扶在政嬴然雖
。的過歷經實切是蘇扶，同不蘇扶但
。晚宜不早宜，策政的秦大改更何如考思，擋可不勢業大一統的國秦，道知蘇扶
”。了覺著不睡要也父阿，子小臭“：道罵笑，頭額的蘇扶點點他即旋，笑一然忽，睛眼的他著盯神有炯炯蘇扶著瞧他，來神過回方政嬴，晌半
。意主了有經已中心親父道知他，了笑也蘇扶
。任信與拜崇了滿充中神眼的蘇扶”。題難的決解能不父阿有沒，上世這“
”。酌斟慢慢得，變何如要是只，理有覺深人寡，異事則異世，過說是不非韓同你“：道，下著撐手隻了換他，子長給法想將意介不並政嬴
】說話有者作【
。新維命其，邦舊雖周：》王文·雅大·經詩《
