“兒子，你連他說話都聽不懂，你們怎麼就成了好朋友了？”付清哭笑不得，她現在更加介意這個問題了。
“我不知道呀，是他說的，其實我跟柯浩宇、袁豐實關係最好，我喜歡跟他們一起玩！”於嘉和天真地說道，他也是剛知道自己跟劉晟睿是“好朋友”這件事。
有些話，付清不會當著孩子的面說，但她還是會思考。
道歉時的茫然，不能說連貫的句子，跟同齡小孩溝通有問題，這種種情況加起來，只能說明一個結論。
那就是劉晟睿有點笨，甚至說得難聽些，這孩子屬於是智商低下。
付清覺著，沒必要太在意了。
跟一個智商偏低的小孩去計較，有什麼意思呢？
但不能直接跟兒子這樣說，萬一於嘉和在班級裡講出來，會被人認為他不團結同學，甚至是刻意排擠劉晟睿。
可適當的提醒還是非常有必要的。
在小孩沒有樹立正確的是非觀念之前，家長替他們把控交友狀況，是很有意義的，畢竟人跟人之間是會互相影響的。
“嘉和，媽媽告訴你，平常在班級裡，要多多觀察。”付清說道。
“觀察？”於嘉和不太明白，好奇道，“媽媽，我要觀察什麼呀？”
“你得觀察，看哪些小朋友是善良、正直的，然後多跟這些小朋友接觸，那些不善良的，比如總是欺負同學，做不好的事情，這樣的小朋友，你要遠離他們，明白嗎？”
付清就差直接點名了，讓兒子不要跟劉晟睿一起玩。
好在於嘉和的理解能力不算太差，明白了媽媽的意思。
“所以，我不可以跟劉晟睿一起玩，因為他會推同學，可是……”於嘉和有點疑惑，顏老師教過他們，知錯就改也是好孩子呀，“媽媽，他已經跟我道歉了，如果他以後不再推同學，我可以跟他一起玩嗎？”
付清：“……”
當然可以，畢竟誰都會犯錯，而且還只是個小孩子。
但知錯就改，善莫大焉這種情況，真的會在劉晟睿身上發生嗎？
付清基本已經確定了，那孩子智力多少有點問題，也就是說，他算是太陽班裡的一個隱患。
出於對孩子的教育思考，付清暫時沒有一杆子把人打死。
“所以媽媽剛才跟你講，要多觀察，你可以再看看，劉晟睿同學有沒有改變，如果他真的改變了，你就跟他做朋友，如果不改變，你就要遠離他，要保護好自己，明白嗎？”付清循循善誘。
“嗯，”於嘉和點點頭，“我好像明白了。”
“嘉和真乖，走，媽媽帶你買糖葫蘆去。”付清說道。
“太好了，買糖葫蘆！糖葫蘆最好吃了！”於嘉和立刻把幼兒園的事情拋在了腦後，滿心都是即將要吃到的酸酸甜甜的冰糖葫蘆。
另一邊，莫悠悠帶著劉晟睿回家，就彷彿身後有人在追趕似的，走得越來越快。
幼兒園門口那一幕，周圍無形的眼神和議論，讓她太難受。
