小隊伍再次開啟探尋。
林言改變了思路。
“大家看到長的不一樣的草木就告訴我，我要是認識，就告訴你們，這樣我們都能學到了。”
這是個讓胖寶把所有物種記錄下來的機會，以後或許用得到。還能獲取貢獻值，一舉兩得。
花花第一個道：“好啊，好啊，林言你知道那麼多，我好羨慕啊。”
“沒錯，林言什麼都知道，我們不認識的就找她。”野芽拖著小奶音道，他是除了林言最小的孩子。
這些天和林言混熟了，儼然成了她的小跟班，堅定的擁護者。林言說啥都是對的，林言做啥都沒錯，林言是最厲害的人。
木石一人帶著五個孩子，在部落裡溜達，路過其他家，有孩子看到也跟著來了。
不一會兒，孩子的數量已經有十多個。
所有孩子都高興壞了，他們一邊玩，一邊找不認識的草木，然後聽林言講草木的名字，用途等。
這些東西對他們來說太過新奇，給單純的孩子們打開了一扇神奇的大門。
他們嚮往一切未知，憧憬無所不知。
林言看著就是無所不知，遇到什麼都能侃侃而談。
孩子群越來越龐大，問題五花八門，雜亂無章，但林言卻遊刃有餘。
木石也聽得入了迷，原來這些看似普通的草木居然這麼包羅永珍，差別那麼大。
有孩子問道：“有些草名字很像，為什麼那麼不一樣？”
林言一愣，“你是說名字念出來像嗎？”
“是呀，念出來差不多，卻長得不一樣，看著也不像是同一種。”這是個大孩子水生，已經十歲了。
今天沒跟著阿孃去狩獵，在家休息，看到這一群孩子好奇跟上來，一聽就入了迷。
“那是不同的字，只是發音一樣。”林言順口就道，剛說完就預感不妙。
果然，小石頭立馬問：“字是什麼？”
“呃，字是文字，用來記錄的。”林言解釋。
但從沒有接觸過文字的孩子們無法想象那到底是什麼，纏著林言，非要搞清楚。
她舉例個例子，把自己的名字寫了出來。用的是她熟悉的字型，簡體漢語。
又舉例了數字。
立刻引起了所有孩子的注意力，紛紛讓林言教他們寫名字。
最後，林言決定：“從明天起，我教你們學習文字和數數。”
做出這個決定，林言是深思熟慮的。
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