俗話說，考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。
考試是最快能檢測出你對知識的掌握情況，從而迅速定位自己的薄弱點。
那麼接下的目標就是透過高考真題查查自己前世高考後，究竟還剩下多少東西。
陸時羨按照高考的科目順序，將蘇省2006年高考真題都刷一遍，先看看情況再說。
下午四節課，花費兩個半小時，只做了一張語文試卷。
休息了一會，恢復了精力，到了晚自習繼續做數學試卷。
第二天上午，又花費了兩個半小時，完成了理綜試卷。
下午，對照末頁的答案，陸時羨開始了批改工作。
語文，情況還行。
失分點主要在於必背的文言文和詩詞歌賦內容，這他實在是沒啥印象了，名篇名句默寫完全是稀爛。
然後就是其中與教材課文相關的題目，哪怕運用了蒙題大法，正確率也低的可憐。
其他內容表現良好。
數學，情況不容樂觀。
實話說，光看答案的話，確實也沒啥問題，基本全對。
關鍵是他做高考真題，就不由自主的使用高等數學的知識來解決問題，選擇題和填空題還好說，但解答題真的是個麻煩。
雖然之前並沒有明文規定，高考數學不能運用高數來解答。
但他並不能保證閱卷老師會給你分啊。
實際上硬要用的話也能用。
比如他要用“夾逼定律”。
一道解答題，他可以直接由“夾逼定律”得，此式存在極限且為多少。
但前提是他要在前面把“夾逼定律”的證明步驟寫一遍。
也就是說你要用高階數學定律與法則，還必須在試卷上當場證明了才能使用。
不能直接由某定律得，本題的答案是多少多少。
那這就有些蠢了。
有這個證明定律的時間，數學考試時間早就過了。
所以熟練運用高中數學知識公式是他現在需要解決的重點問題。
理綜，情況要分別說。
生物相關題目基本能夠全對，可是物理和化學就有些慘了。
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