第一題，是在給定x取值範圍的情況下，證明不等式存在。
陸時羨用平均不等式的定理直接將該不等式化為同根號下的式子。
最後該式在x取值範圍裡單調遞增。
故該不等式成立。
還行，陸時羨穩了穩神，開始看下一題。
這一題是解析幾何的內容，直角座標系中，給定了三個座標點。點P到其中一條線段的距離是到另外兩條線段的等比中項，求P的軌跡方程。
第三題，在一個鈍角三角形中存在一個外接圓，證明三條線段是這個三角形的三條高的充要條件是某式。
陸時羨很快有了思路，很快在草稿紙上算出了最後兩道題的證明答案。
不會吧？難道是我看錯了，不應該這麼簡單的吧？
但是他又看不出來自己的思路出了什麼問題，這就是聯考？
他左想右想最後還是把草稿紙上的過程向試卷上寫去。
陸時羨忍不住看了看周圍正在答題的參賽者，還在奮筆疾書，沒有一個提前做完的。
這什麼意思？難道是我太厲害了？
直到考試結束，陸時羨仍然處在迷惑的狀態中。
走在集合路上的時候，他還在思考到底是哪個地方出了問題。
因為做的太順了，這絕對不正常。
如果是別的科目，他不會生出這種感覺，可這是數學，他不敢生出一點小看的心思。
和金陵一中的數競隊會和後，陸時羨能夠敏銳地察覺到有3個人的臉色很難看。
陸時羨不敢聲張，也不敢問上午考試的情況。
只能帶著滿心的疑惑去吃飯，然後靜靜等待下午成績的公佈。
而上午的考試一結束，蘇省的數學學會立馬開始了繁複的閱卷工作。
這樣等到下午就能立馬劃定分數線，從而決定參與複賽二試的名額。
連飯都來不及吃，整個數學學會開始忙碌地運轉起來。
市級競賽還能由其他人員幫忙批改，但到了聯賽，所有的批改工作必須由閱卷老師統一完成。
雖然批改量大，可是耐不住人多啊。
很快在下午一點半的時候，所有的成績基本都彙總出來了。
此時所有的閱卷老師都聚在一起，辛苦了一箇中午，為的就是看到成績的這一刻。
“其他的題目正常難度我就不說了，但這次我估計很多人都會栽在最後一題裡面，這個陷阱比較隱秘，如果只是單純考慮平面幾何這一種情況，只能得三分之一的分值，還有立體幾何這種情況需要考慮。”
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