“最後作物生育程序理論有什麼實際應用？”
教授一問完，頓時教室裡嘩啦啦舉起不少的手，果然群英薈萃啊！
陸時羨顯然也在其中。
他也不傻，這種提問會加平時分的，好不好。
但這時，授課的教授已經認出來了他。
沒辦法，陸時羨雖然之前不是生科學院的人，但生科學院到處都是他的傳說。
教授露出一抹笑容，然後望著他說道：“陸同學，先祝賀你加入生科大家庭。”
“不過，這個問題比較基礎，對你來說沒什麼意義，還是把機會讓給其他同學吧！”
此言一齣，全班的人都轉過身尋找教授所說的人。
陸時羨瞬間無語，只好慢慢將手放下來。
接下來的學習生活就比較規律了。
雖然大部分課程一開始都像今天這樣，都是各個課程的基礎內容，聽課對他而言只是記憶的加深。
但隨著講課進度的不斷推進，內容和難度慢慢隨之加深和拓寬，陸時羨重新有了那種汲取新知識的樂趣。
倒也覺得時間不難捱，反而樂在其中。
說來也怪，自從上次在燕大治貝子園裡見到徐院士之後，後面就再也沒見過面了。
不過想想他也能理解。
他也不能算小白了，算是知道一些東西。
院士一般很少收碩士研究生。
因為這個階段的研究生科研之路才剛開始，需要打牢基礎。
作為院士哪有這麼多時間去指導這些基礎性知識？
而且就算收了，也會安排一個手下的二導幫忙帶。
真正直面指導學生的時間和機會是非常少的。
顯然，徐院士也不會例外。
現在他只能寄希望於二導會靠譜一些並且容易相處。
但直到11月份的時候，陸時羨對之前的看法有了一些改變。
也就是這個學期的中期，他忽然收到了來自徐院士的手機簡訊。
老一輩的人果然還是習慣於傳送簡訊。
“小陸，到我的辦公室來一下。”
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